海南省省直辖县级行政单位琼海市琼海市嘉积中学2023-2024学年高三下学期学业水平诊断（四）地理试题

绝密★启用前 海南省2023一2024学年高三学业水平诊断（四） 地 理 考生注意： 1,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置」 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 创新飞地是一种新兴经济模式，通常是飞出地为获取创新资源与要素而在飞入地设立研 发与孵化平台，地区之间通过构建合作机制，突破行政区划限制，实现共赢。伴随创新型经济 的不断发展，兴起于我国长三角地区的创新飞地模式在国内迅速蔓延，不断在中西部地区的 一些城市中出现，如汉中科创中心（位于陕西西安）、黄冈科创中心（位于湖北武汉）等。图1 是我国城际创新飞地联系结构示意图。据此完成1~3题。 图例 0长三角城市 ·其他城市 口长三角城市群 +创新飞地联系 注：图中城市节点的大小反映该城市节点的重要程度 图1 1.不同于传统的产业转移，创新飞地的飞出地和飞人地之间 A.产业上下游环节联系更密切 B.生产成本差异决定转移方向 C.由欠发达地区指向发达地区 D.受区域交通条件制约更明显 地理试题第1页（共8页） 2.创新飞地飞入地的数量增长较飞出地慢，其主要制约因素是 A.市场需求 B.科技水平 C.政府政策 D.产业基础 3.长三角城市群以其内部城市间的创新飞地联系为主，主要是由于 ①地理位置的邻近性 ②城市职能的相似性 ③技术的关联性 ④城市层级的多样性 A.①② B.③④ c.①③ D.②④ 人口红利的空间流动是指在人口红利期内，能够进行劳动创造价值的劳动力在不同发展 状况的区域间转移。其延缓了区域人口红利期向人口负债期的转变进程，使得人口红利在较 长一段时间内仍能基于自身的流动性对经济增长做出积极贡献。据此完成4一5题。 4.人口红利空间流动对于流出地的影响是 A.延缓产业升级的步伐 B.缓解人口老龄化 C.利于吸引资金和技术 D.促进劳动密集型产业发展 5.相比流出地，人口红利在流入地产生的经济效益更大，主要是由于流入地 A.商品经济发达，人口购买力更强 B.优惠政策支持，对外开放水平高 C.高等教育发展，受教育水平更高 D.科技水平高，劳动生产效率更高 2022年2月以来，小麦出口大国俄罗斯和乌克兰发生冲突，给全球小麦的供给安全造成 威胁。小麦是我国的第二大口粮，对保障我国粮食安全至关重要。图2示意2020一2022年 16月我国国内小麦价格走势。据此完成6~7题。 3400 3200 3000 2800 …2022年 2600 --2021年 2400 2020年 22006 8 日期 图2 6.2020一2022年每年5月中下旬小麦价格会出现轻微下降，主要是由于我国进入 A.小麦播种季节 B.新小麦收获季节 C.小麦进口高峰期 D.其他粮食收获季节 7.针对世界粮食市场新局面，我国应 A.调整种植结构，保证市场供应 B.减少投入，降低小麦生产成本 C.调整口粮结构，增加玉米消费 D.增加化肥施用，提高小麦单产 地理试题， 第2页（共8页） 多枝柽柳是防风固沙灌木，由于其克隆繁殖方式形成了特殊的生物地貌景观一柽柳沙 堆。柽柳沙堆的堆积一般要经历雏形、增长、稳定和衰退四个阶段。多枝柽柳的吸收根通常 在含水量最高的区域大量发育，并且具有很强的趋水性。图3示意我国西北某地区不同发育 阶段沙堆上的多枝柽柳对不同深度土壤水的吸收比例。据此完成8~10题。 0-40 cm ☐40-180cm180-360cm☐360-500cm 100 80 9 5月7月9月5月7月9月 5月7月9月 5月7月9月 雏形阶段 增长阶段 稳定阶段 衰退逃阶段 图3 8.多枝柽柳对各层次土壤水吸收最均衡的时期是 A.雏形阶段的5月 B.增长阶段的7月 C.稳定阶段的7月 D.衰退阶段的9月 9.春季除衰退阶段外的各阶段多枝柽柳都增加了对0~40厘米土壤水的利用，其水源主要 来自 A.大气降水 B.河流水 C.地下水 D.积雪融水 10.春季衰退阶段多枝柽柳对0~40厘米（表层）土壤水吸收比例较低，其主要原因是 ①多枝柽柳枝条较稀疏 ②柽柳沙堆高度较低③多枝柽柳吸水总量减少 ④表层土壤 水分蒸发较快 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 门头沟区为北京唯一的纯山区，地处北京城区正西偏南。门头沟和斋堂两个气象站均位 于门头沟区，门头沟站地处平原和浅山区过渡地带，斋堂站属于高山站，位于门头沟区中部。 图4示意北京市门头沟站和斋堂站月平均日照时数。据此