第18课 科技文化成就-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动教案

第18课 科技文化成就 课题 第18课 科技文化成就 课程 新授课 课程标准 认识新中国成立以来取得的科技文化成就及其意义。 素养目标 1.自主学习，掌握新中国成立以来取得的科技文化成就。（时空观念） 2.小组合作，结合史料分析建国以来我国科技文化成就显著的原因。（史料实证、历史解释） 3.学习“两弹一星”精神、航天精神，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。（家国情怀） 重点 难点 重点：新中国成立以来取得的科技文化成就 难点：建国以来我国科技文化成就显著的原因 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 1.恢复联合国合法席位（时间、意义） 2.中美、中日正式建交的时间 3.我国的外交布局　　　　　　　　　　　 4.我国外交事业取得辉煌成就的原因 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 【视频导入】 播放视频：建国以来重大科技成就 你还知道新中国成立以来哪些科技文化成就？ 学生观看视频，思考问题，结合教师引导进入新课学习。 三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、 讲授 新课 一、从“两弹一星”到漫步太空 1.“两弹一星” （核弹：原子弹、氢弹；导弹；人造地球卫星） （1）成就 自主学习，阅读教材P90，找出我国“两单一星”的成就 1964年——第一颗原子弹爆炸成功 1966年——第一次成功进行了发射导弹核武器的试验 1967年——第一颗氢弹爆炸成功 1970年——成功发射了第一颗人造卫星——东方红一号（世界上第五个能发射人造地球卫星的国家） （2）“两弹一星”成功的原因 两弹一星的成功是在党和国家领导下，以钱学森，邓稼先为代表的一大批中国科学自力更生，克服重重困难取得的伟大成就。 钱学森 颁奖辞： 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 邓稼先 颁奖辞： 1964年10月16日，这一天，中国打开了迈向世界的大门。伴随着原子弹震耳欲聋的爆炸声，望着滚滚硝烟，他自豪地笑了。很少有人知道他是谁，默默无闻的是他，无私奉献的是他，鞠躬尽瘁的仍是他。 “两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。 （3）“两弹一星”成功的影响 根据材料，概括“两弹一星”研制成功的影响。 材料一 这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段，这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击。 ——《党中央和国务院为第一颗原子弹爆炸成功向试验现场发的贺电》 影响①极大鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神。 材料二 法国总统蓬皮杜1964年11月3日在法国国防机构说，中国的第一颗原子弹爆炸，改变了世界的形势和中国的地位。 ——许鹿希《邓稼先传》 影响②打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。 （4）当时的中国为什么要发展“两弹一星”？ 结合材料，想一想：当时的中国为什么要发展“两弹一星”？ 材料一： 我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 ——毛泽东《论十大关系》 材料二：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹、没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 原因：1.打破帝国主义的核垄断 2.保卫我国的国家安全 3.提高我国的国际地位 【相关史事】 863计划和973计划 “863”计划：1986年，以生物、航天、信息、激光、自动化、能源技术等领域为高技术研究的重大，促进高科技研究的发展。 “973”计划： 1997年，围绕农业、能源、信息、资源环境、人口与健康、材料、综合交叉与重要科学前沿等领域展开研究，推荐基础科学研究的发展。 2. 漫步太空——载人航天工程 自主学习，阅读教材P92找出我国载人航天工程的发展历程。 1999年11月——神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验（开启了我国的飞天之旅） 2003年10月——