3.2 耳与听觉教学课件 -2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

第三章 第2节 耳与听觉 年 级：八年级 学 科：初中科学（华师大版） 为什么在画面左下方，有位手语老师在进行全程手语翻译呢？ 听觉是人类从周围世界获取信息的重要途径，听觉形成依赖于“耳”这一感觉器官。 一、耳的构造和功能 活动：阅读教科书的图3.2.1 ，完成任务单中的任务一。 耳咽管 前庭 半规管 鼓室 鼓膜 听小骨 外耳道 耳廓 耳蜗 外耳 中耳 內耳 图片源自华师大版科学八年级下册 一、耳的构造和功能 收集声波 声波传递至鼓膜的通道 接受声波的撞击并产生振动 耳 外耳 中耳 外耳道 耳廓 听小骨 耳蜗 鼓膜 耳咽管 内耳： 结构 功能？ 收集 一、耳的构造和功能 实验： ①把一个薄橡皮膜紧紧地罩在烧杯口，在橡皮膜上撒一些面粉。 ②敲击音叉，把正在发声的音叉靠近橡皮膜，观察现象。 ③用不同的力度敲击音叉，重复实验步骤②。 思考： ①该模型中，橡皮膜模拟什么？ ②该模拟实验中运用了什么科学方法？ 鼓膜 转换法 一、耳的构造和功能 收集声波 声波传递至鼓膜的通道 接受声波的撞击并产生振动 把鼓膜的振动放大并传递给内耳 耳 外耳 中耳 外耳道 耳廓 听小骨 耳蜗 鼓膜 耳咽管 内耳： 结构 功能？ 收集和传递 P 外 P内 维持鼓膜内外的气压平衡 有丰富的听觉毛细胞 传导和放大 接受刺激，产生神经冲动 图片源自华师大版科学八年级下册 二、听觉的形成 听神经 传递冲动 声波 听觉 中枢 外耳道 传递声波 鼓膜 产生振动 听小骨 传导振动并放大 耳蜗 听觉感受器 产生 听觉 气传导：声波经外耳、中耳，传入内耳耳蜗的途径。 二、听觉的形成 活动：用双手捂住耳朵，用非常小的声音自言自语，你能听见自己的话吗？ 声音传导途径 气传导 声波经外耳、中耳，传入内耳耳蜗 骨传导 通过颅骨直接传入内耳 活动：①将振动的音叉柄置于自己一侧的颞骨乳突上，可听到音叉的响声。 ②至听不到声音时，立刻迅速将音叉移近同侧耳旁。 又可听到声音 传音效率高 三、听力障碍 思考：根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些？ 耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑听觉中枢 神经性耳聋 听觉障碍：主要为耳聋，一般表现为听力下降或丧失。 堵塞 穿孔 损伤 传导性耳聋 病变 受损 功能紊乱 思考：据说音乐家贝多芬耳聋后，是用牙咬住木棒的一端，另一端 顶在钢琴上进行音乐创作的，这属于哪种耳聋，为什么？ 四、课时小结 耳的构造与功能 耳与听觉 听觉的形成：听觉器官（耳） 听神经 大脑听觉中枢 听觉障碍 传导性耳聋（外耳道、鼓膜、听小骨受损） 神经性耳聋（耳蜗、听神经、听觉中枢病变） 生物体的结构和功能相统一 外耳 内耳 中耳 耳廓、外耳道 鼓膜、听小骨、鼓室、耳咽管 半规管、前庭、耳蜗 $$