Unit 5 First Aid Using Language(1) 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

教学设计 基本信息 教学课题 新人教版选择性必修第二册 Unit 5 First Aid Using Language (1): Learn to call emergency services 授课教师 学校 授课时长 40 分钟 一、单元教学规划 单元主题及主要内容分析 单元主题： 本单元的主题是“急救”，该主题属于“人与自然”范畴下“灾害防范”主题群，涉及的子主题 内容为“安全常识与自我保护”；同时也属于“人与自我”范畴下“做人与做事”主题群，涉及子主题内容为“生命的意义与价值”。 本单元旨在帮助学生掌握急救知识和技能，并了解遇到紧急情况时应向谁求救、如何有效求救，这样有助于培养他们应对突发事件和意外伤害的能力，以便他们能在未来面对类似情况时迅速反应，有效实施自救和互救。通过本单元的学习，学生不仅能提高安全意识和自我保护能力，还能深刻理解生命的意义和珍爱生命的重要性，学会关爱他人，传递友爱。 单元主要内容分析： 单元板块 语篇 语篇类型 语篇内容 Reading and Thinking (Learn about first aid for burns) First Aid For Burns 医院宣传单 关于烧/烫/灼伤的宣传单，包括烧/烫/灼伤的成因、种类、特点和急救方法 Learning About Language (Build up your vocabulary) Chemical burns 说明文 化学药品灼伤的成因、伤害以及急救措施，进一步拓展学生对烧/烫/灼伤种类的认识 Learning About Language (Discover useful structure) An elderly woman's experience 记叙文 独居老人心脏病发作后得救的经历 Using Language (1) (Learn to call emergency services) An emergency call 对话 英国 999 救援机构的电话接线员与一个男孩的对话 Using Language (2) (Share your story about providing first aid) A story about providing first aid 记叙文+说明文 高中生运用海姆利希急救法救人的故事 Assessing Your Progress The story about Nancy's falling down 记叙文 女孩 Nancy 晚上骑自行车回家时由于大意摔断脚踝的经历 10 学科网（北京）股份有限公司 Video Time Para-Life Rescue 视频 巴西里约热内卢一种特殊的海上救援方式——使用滑翔伞搜救溺水者 Workbook: Listening and Speaking A conversation about first-aid techniques 对话 有关“不同紧急情况下的急救措施”的课堂提问 Workbook: Reading and Writing Is Your Home Safe? 家庭安全手册 家中厨房、卧室、浴室的注意事 项、防火知识和儿童、老年人居家安全知识 Workbook: *Expanding Your World How One Man Made A Difference 记叙文+说明文 国际红十字会创立的背景、发展历程及贡献 基于语篇意义的单元内容整合： 主题学情分析 由于本单元主题贴合生活，故学生的学习兴趣浓厚。针对“急救”这个主题，学生掌握一定的急救知识、了解一些常见的急救方法，但知识储备不足，教师需借助互联网资源、邀请专业医护人员或其他途径向学生科普必备的急救护理知识。此外，学生缺乏运用急救知识帮助他人的感性经验，故教师应通过本单元相关语篇来帮助学生树立急救意识、学会运用急救知识来关爱他人，且搜寻、学习更多的急救知识并传播这些急救知识。 单元教学目标 通过本单元学习，学生能够： 目标 a:了解烧/烫/灼伤的成因、种类和急救方法；根据文章语言和写作风格识别文体类型。（语言能力、学习能力） 目标 b:掌握动词-ing 形式在句子中的功能和用法，且在语境中正确使用动词-ing 形式表达意义。（语言能力） 目标 c: 了解急救电话的语言特点，掌握拨打急救电话的方法，通过模仿与同伴表演拨打急救电话； 积累一些国家的急救电话号码；掌握不同紧急情况下的急救措施。（语言能力、学习能力、文化意识） 目标 d:了解