综合性学习观点论述题答题技巧训练 课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

综合性学习 观点论述题训练 观点论述题是中考语文综合性学习中的一种常见题型，要求考生结合现实生活，运用议论文写作的知识表明自己的观点，阐明自己的理由，归纳出相应的结论。它考查的是同学们的辩证思维能力，难度较大。这类题由论和述两部分组成，特点是有论有述，论述结合。其中论是判断，述是对判断的分析说明。 书山引路 贰 叁 壹 常见题型 真题训练 方法小结 CONTENT 第一章节 常见题型 海 字 字 [图片] 真题再现 七年级（1）班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参与解决。 【观点论述】互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的交友方式有利有弊，同学对这个问题的看法褒贬不一。请你以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈你的看法。（4分） 5 观点论述常见题型 一、选择型：即给出答题角度开放的问题，要求学生先自行选择角度，再发表自己的认识和见解。 二、关系型：该题型围绕的也是社会热议话题，但着眼点在于把握话题对象，以及它跟相关的两个或两个以上其他对象的关系。 三、话题型：该题型一般要求围绕社会热议话题来发表自己的认识和见解。 四、辩论型：该题型要求用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，反驳对方错误，同时树立自己的正确观点。 6 近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。 活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？” 你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？ 请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。 1.确定观点： ①认真读题，明确论述对象。 “身边人用手机发短信” ②用判断句式表明观点。 “身边人习惯用手机发短信可以使沟通更加便捷”（肯定），或“身边人习惯用手机发短信不利于情感的传达”（否定）。 一、观点论述之选择型 2.分析理由： ①从材料中找到支撑观点的两个理由。 持肯定态度的，从“现在是网络时代了，……”可知，网络时代用手机发短信可让信息更快速地传递； 从“身边的人更习惯用手机发短信这一现象”可知，用手机发短信已是个人主要的生活方式，可随时随地解决问题，更加方便，节省时间。 持否定态度的，则可从“网络时代手机保存信息的时效短，不如书信保存长久”“手机发信息文字简短，比不上书信能进行更深入的情感交流”等理由入手。 3.推出结论： 以阐述理由为基础，从“我们该怎么做”出发，提出概括性的建议，或对事物做出总结性判断。例如：“在新时代我们要多使用现代技术，提高沟通的效率”，或“为进行深入的情感交流，我们应多使用书信沟通”。 7 近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。 活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？” 你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？ 请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。 答案1：①身边人习惯用手机发短信可使沟通更便捷。②网络时代手机短信可让信息更快速地传递；可随时随地解决问题，更加方便，节省时间。③因此，在新时代我们要多使用现代技术，提高沟通的效率。 答案2：①身边人习惯用手机发短信不利于情感的传达。②网络时代手机保存信息的时效短，不如书信可以长久保存；手机发信息文字简短，比不上书信能进行更深入的情感交流。③因此，为进行深入的情感交流，我们应多使用书信沟通。 一、观点论述之选择型 8 选择型技巧点拨1: 要选择自己最有话说、理由最充足的角度，扬长避短。 9 观点论述方法指导 (1)确定观点：①认真读题，明确论述对象。②用判断句式表明观点。 (2)表明理由：就该事件或现象表现出的积极的一面予以肯定，对其表现出的消极的一面予以否定并提出意见。论述理由应能有力地论证观点。 (3)结论表述：面对正确、积极的现象，可以从为什么是好的、有什么意义、今后应该如何做等角度回答；面对不良现象，可以从如何消除某种不良现象出现的条件、如何避免不良现象继续发展，以及如何改善不良现象造成的不好影响等角度来回答。最后可以按照“我(们)应＋做法”的形式或者以自己的呼吁结束。 因此，观点论述题也可以按照“是什么——为什么——怎么做”的答题思路思考问题。 10 二、观点论述之关系型 班级开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下准备。 【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英