表内除法（二）（课件）- 2023-2024学年二年级下册数学人教版

人教版数学二年级下册 第四单元 表内除法（二） （1）用7、8的口诀求商 1．填出括号内的数，并说说用了哪句口诀。 3×（ ）=21 （ ）×6=48 7×7=（ ） 8×8=（ ） 2．将12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分得多 少个？ 7 8 49 12 ÷ 4 = 3 （个） 64 一、激活经验，复习铺垫 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？ 2. 我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？ 二、激发兴趣，情境展开 1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？看着这幅图你会列式吗？ 2.7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8 口诀：七八五十六 想（ ）八五十六 想七（ ）五十六 七 八 3.56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？ 三、类比迁移，建构方法 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝ 64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝ 1. 做一做。 1 8 4 3 6 7 8 5 四、实践应用，内化提升 49÷7＝ 32÷8＝ 8× ＝64 2. 算一算。 7 7 7 4 3 8 5× ＝35 6× ＝42 24÷8＝ 四、实践应用，内化提升 8×6＝ 48÷6＝ 48÷8＝ 8×2＝ 16÷2＝ 16÷8＝ 7×4＝ 28÷4＝ 28÷7＝ 3.运用规律，练口诀 （1）谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？　　　 （2）第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？ 第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道 除法算式，口诀的作用可真大啊！ 28 7 4 16 8 2 48 8 6 四、实践应用，内化提升 五、课堂小结 因为除法是乘法的逆运算,所以可以想“除数×( )=被除数”,再根据乘法口诀计算出商。 人教版数学二年级下册 第四单元 表内除法（二） （2）用9的口诀求商 口诀：（ ）九二十七 27÷9＝（ ） 一、创新情境，探究新知 27÷3＝（ ） 怎么求商？ 小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据 算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数 是几就想几的乘法口诀。 1. 谁能看图列出三个算式？ 2. 解决这两道题用的是哪句口诀？ 口诀：三九二十七 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） 3 9 27 27 3 9 27 3 9 一、创新情境，探究新知 1. 问题： （1）谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？　　　 （2）第一组算式你用的是哪一句口诀？ 第二组呢？第三组呢？ 小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘 法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！ 63 9 7 72 9 8 54 9 6 63÷7＝ 63÷9＝ 72÷8＝ 72÷9＝ 54÷6＝ 54÷9＝ 7×9＝ 8×9＝ 9×6＝ 二、运用新知 巩固算法 2. 小结：除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样 就会算得又快又对。而且除数不变，被除数变了， 商也会变化。 二、运用新知 巩固算法 24 48 16 40 ÷8 3 6 2 5 36 18 45 27 ÷9 4 2 5 3 3. 二、运用新知 巩固算法 27÷9= 想：( )九二十七 27÷3= 想：三( )二十七 用 9 的乘法口诀求商 口诀 三 3 九 9 三、课堂小结 人教版数学二年级下册 第四单元 表内除法（二） （3）解决问题 （一）分一分，算一算。 列式：（ ）÷（ ）＝（ ） （二）圈一圈，列一列。 列式：（ ）÷（ ）＝（ ） 12 3 4 一、以旧引新，激活经验 小结：一个计数器8元，求56元能买几个计数器， 也就是求56元里有几个8元，因为 56里有7个8， 所以56元能买7个计数器。 3. 为什么用除法计算？ 1.你都知道了什么？获得了哪些数学信息？ 2.要求“56元可以买几 个计数器”这个问题需 要知道哪些信息？ 56÷8＝7（个） 二、创设情境，探究新知 56元可以买几个计数器？ （2）你知道了什么？让我们求什么？ 问题：（1）谁来读题？ （4）谁会列式解决？ （3）要解决这个问题需要哪些信息？ （5）为什么用除法计算？ （6）解答正确吗？ 想一想：如果45元买了5辆玩具小汽车，一辆玩具小汽车