第一课《相信自己能行》教案-2023-2024学年心理健康三年级上册鲁画版

鲁画版心理健康三年级上册 第一课《相信自己能行》教案 教学目标： 1. 让学生认识到每个人都可以取得成功，只要充满信心，付诸行动，坚持不懈地努力。 2. 帮助学生树立自信意识，通过小组讨论，形成集体认同感。 教学准备： 多媒体课件、有关信心的故事。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1. 教师提问：当你看到这个题目时，你想到了哪些名人名言或事例？(学生自由发言，如：爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”阿卜杜拉·阿齐兹说：“自信和希望是伟大人物的本质。”拿破仑说过：“我成功是因为我有决心，从不踌躇。”) 2. 教师总结并导入新课。 通过刚才的谈话，老师感受到同学们都有一颗积极上进的心，都希望能取得成功。那你们相信可以取得成功吗？为什么？(不相信，因为有很多困难和挫折)如果你相信自己是最好的，你将与众不同；如果你认为自己是最差的，你将没有优点；如果你想成为什么样的人，你就会努力成为那样的人。今天我们共同探讨如何使自己成为一个有自信的人。 二、新授课堂 1. 教师出示有关自信的小故事。 故事一：一只母鸡孵出了一只小鸭。小鸭有些笨头笨脑，孵鸡的母鸡对它说：“你长得太丑了，自己活着尚且不行，更不可能变成天鹅。”小鸭很伤心，于是它离开了母鸡，在外面自己找吃的。鸭妈妈对它说：“只要你是一只鸭子，你就一定能成为一只天鹅。”于是小鸭下定决心要成为一只天鹅。它努力地学游泳、学本领。终于有一天它变成了一只美丽的天鹅。 故事二：一个女孩从小就有一个毛病——口吃。她常常为此而自卑。一次上课时，老师教她念“爸爸爸爸爸爸”可她却连着念了好几遍都没有跟上节拍。她难过得哭了。下课后她一个人坐在教室里悄悄地哭泣。突然她看到抽屉里有一张纸条，上面写着“你能行！”她顿时感到一股自信涌上心头，从此以后她不再哭了，上课时也积极发言了。多年以后她成了一名著名的主持人。 学生思考：这两个故事给你什么启示？(自信是成功的保证)怎样才能拥有自信？(相信自己能行)教师小结：只有相信自己能行才能大胆尝试，只有尝试才能获得成功。但自信也要建立在努力、奋斗的基础上才能长久保持。相信自己是成功的先决条件。一个人成功的机率取决于他怎么看待自己与对待自己的态度。有自信心的人能正确看待自己的不足，勇敢面对困难积极地迈出成功的第一步！ 教师：我们要时刻给自己加油，努力让自己成为一个有自信的人！相信自己“我能行！”(板书：相信自己“我能行”！)我们要对自己充满信心！有了信心我们就能获得成功！相信自己行是一种信念，是一种力量，它可以让我们克服一切困难，战胜一切挫折，让我们的人生之路越走越宽广。相信自己行不仅是一种积极的心态，更是一种积极的思想和行为，它需要我们对自己的能力和价值有清晰的认识和肯定，需要我们不断地学习、成长和积累，不断地挑战自己、超越自己，才能够真正地树立起来。 2. 怎样才能培养自信心？(小组讨论后回答) 教师总结学生回答：要善于发现自己的优点；要正确对待失败；要不断激励自己；要树立合理的目标并不断超越；要为自己创造机会并利用机会充分展示自己的特长；要培养自信心与毅力、耐心、韧性等品质相结合；要培养自信心与虚心、自知、自控相结合；自信心不是“一成不变”的，而是“忽高忽低”的——关键时刻让自己的信心坚定不移。 教师：培养自信心需要我们不断地学习、成长和积累，不断地反思自己、调整自己、超越自己。我们需要虚心听取别人的意见和建议，不断地提高自己的认知和能力水平，增强自己的实力和竞争力。同时，我们也需要自知自控，不断地反思自己的情绪和行为，及时调整自己的心态和状态，保持积极向上的态度和行动。只有这样，我们才能够真正地树立起自信心，让自己成为一个有自信的人！ 三、课堂小结： 同学们，这节课即将结束，现在让我们来谈谈这节课的收获吧！你们在这节课中有什么新的理解和领悟呢？请自由发言，分享你们的感受和心得。 学生A：这节课我学到了如何克服自己的恐惧和不安，相信自己能够做到。 学生B：我意识到了坚持不懈的重要性，只有不断地努力，才能取得成功。 学生C：我学会了如何更好地应对挑战，相信自己有能力战胜困难。 教师小结：同学们，你们的发言非常精彩。通过这节课的学习，你们不仅掌握了新的知识和技能，更重要的是你们学会了如何面对挑战，如何克服困难。只要你们充满信心，付诸行动，坚持不懈地努力，你们就会成功！相信自己“我能行！”同学们，努力吧！相信自己一定行！只有坚定信心，付诸行动，我们才能实现我们的目标，成就我们的梦想。无论遇到什么困难和挑战，我们都要相信自己，相信我们的能力，只有这样，我们才能克服困难，取得成功。让我们一起加油，一起努力，创造更美好的未来！ 四、课堂延伸 请同学们以“我真的很不错”为题，写一篇小练笔！这是一个很好的机会，让大家再次思考自己的优点和长处，并认识到自己的潜力。教师巡视指导，帮助学