4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

4.1人民民主专政的本质: 人民当家作主学案 【学习目标】 1.描述与分类:明确我国的国家性质及其特点。 2. 解释与论证:理解人民民主专政的根本性意义。 3. 预测与选择:理解我国人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 4. 辨析与评价:专政是对民主的保障。 【核心素养】 1.政治认同:坚持人民民主专政,坚信我国人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 2. 科学精神:理解人民民主的根本性意义,理解人民民主专政的特点,明确人民民主的特点。 3. 法治意识:遵循宪法规定,坚持人民民主专政 【学习重难点】 1.学习重点:对我国国体的理解;民主的含义和鲜明属性;对社会主义民主的特点的理解 2.学习难点:对社会主义民主的特点的理解 【顾习新知】 我国的国体 1. 我国国体 (1)国体:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义 国家。 (2)地位: 人民民主专政是我国的国体,在社会主义制度中具有根本性意义。它明确规定了社 会各阶级在国家中的地位,庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 2. 特点 (1)领导阶级--工人阶级。我国的国家政权坚持以工人阶级为领导。 (2)阶级基础-工农联盟。工农联盟不仅是夺取新民主主义革命胜利的重要保证, 也是社会 主义事业发展的重要保证。 (3)群众基础--爱国统一战线。我国的国家政权坚持团结一切可以团结的力量,最大限度地 调动一切积极因素。在长期的革命、建设、改革过程中,已经结成由中国共产党领导的,有各 民主党派和各人民团体参加的,包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会 主义的爱国者、维护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。 最广泛、最真实、最管用的民主 1. 民主的含义:民主作为国家制度,是指在统治阶级范围内,按平等的原则和少数服从多数 的原则来共同管理国家事务。 2. 社会主义民主:是一种新型民主,是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 3. 最广泛的民主 (1)表现:不仅表现在人民享有广泛的民主权利,而且表现在民主主体的广泛性。人民依照法 律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。 (2)要求:社会主义国家人民当家作主的本质属性,要求不断健全社会主义民主制度,丰富社 会主义民主形式,将人民的民主权利推行到政治、经济和社会生活等各个领域,逐步实现政治 生活的民主化、经济管理的民主化和社会生活的民主化 4.真实的民主 (1)从政治保证上看-中国共产党的坚强领导, 是在国家生活中实现人民民主的根本政治保 正。 (2)从制度和法律保障上看-我国已建立了一系列切实体现和有效维护人民民主的制度,制 定了从多方面保障公民权利和自由的法律。这些制度和法律的建立与完善,在实践中保障了人 民民主的有效落实。 (3)从实现方式上看-我国不仅在国家权力机关和人民政府的组织等方面实行民主选举,还 在国家和社会治理中实行多层次、多渠道的民主协商。 5. 最管用的民主 (1)我国建立了一整套保障人民当家作主的制度体系。 (2)这套制度体系体现了人民意志,保障了人民权益,激发了人民的创造活力。 6. 人民民主的作用:改革开放以来中国特色社会主义现代化建设所显现的旺盛活力,就是最 广泛、最真实、最管用的人民民主的生动写照。 【易错提示】 (1)社会主义民主是全民民主 提示:错误。民主具有鲜明的阶级性。民主只属于统治阶级,体现统治阶级的意志和利 益。世界上不存在超阶级的民主,社会主义国家也不例外。社会主义民主是人民的民主,不是 全民的民主。 (2)人民民主专政是我国的国体, 庄严宣示了我国国家政权的公民性质。 提示:错误。公民与人民不同;公民是法律概念,指的是拥有一国国籍的人,包括人民 和敌对分子;人民是政治概念,是相对于敌对分子而言的。凡人民一定是公民,但公民却不全 是人民。 【深化探究】 社会主义民主的特点 材料一 2019年,国家信访局要求各地探索和推广让群众“最多访一次”的做法,对群 众信访事项马上办、简易办,加大重复信访治理力度,推动信访事项及时就地解决,最大限度 减轻群众的“访累”。要以人民为中心,倾听群众呼声、回应群众关切,解决群众现实利益问 题,把工作做到群众心坎上。在各种风险、挑战和考验面前要更加担当有为,不断提高信访工 作的专业化信息化法治化水平。 材料二 在中国社会主义制度下,众人的事情由众人商量,找到全社会意愿和要求的最大 公约数,彰显人民民主的真谛。从解决中小学生课外负担重,到对社会保障等涉及群众切身利 益的问题提出建议;从加强基层医疗卫生服务和全科医生队伍建设,到推动全民健身等议题深 入协商.....事关人民切身利益的重大改革都凝聚了协商民主的成果。 根据上述材料,探究以下问题 (1)