可爱的水墨昆虫（教学设计）-2023-2024学年岭南版美术三年级上册

岭南版小学美术 三年级上册 第三单元 第 7 课《可爱的水墨昆虫》教学设计 【教材分析】 本节课属于造型 ·表现模块，教材内容由赵少昂、杨善深的水墨 作品《野趣》，方楚雄的水墨作品《硕果》局部图片，昆虫画法的步 骤图以及学生各式各样的作业图片四个部分组成。教学内容以“比较 研究方式 ”的形式呈现，教学重点体现在教会学生认识水墨画的特性， 用毛笔画出各种干湿、浓淡变化的线条，运用墨色表现不同昆虫的形 态特征。 【学情分析】 国画课对三年级学生来说是一种新材料的尝试，比较新鲜好奇、 学习兴趣浓厚。在学习第 6 课《有趣的水墨游戏》做铺垫后，学生对 国画有了初步的认识和了解，但还需要加强对水墨画的探究和体验， 深入了解中国画的特质。 【学习领域】 造型 ·表现 【教学目标】 1、知识与技能：用点线面表现昆虫，掌握粗细、干湿、浓淡的对比 画法。 2、过程与方法：欣赏大师作品中粗细、干湿、浓淡变化，尝试各种 水墨画法。 3、情感态度价值观：在欣赏中感受国画意境，在尝试中体验水墨画 的趣味，引起学生关注生活，感受大自然的美妙， 善于发现生活中的美。 【教学重点与难点】 重点:用水墨表现昆虫。 难点:用墨的粗细、浓淡、干湿表现昆虫。 【教学准备】 教师准备：准备多媒体课件、视频。 学生准备：卡宣（半生熟）、毛笔、墨汁、墨碟、笔洗、国画颜料、 毛毡。 【教学过程】 教师活动 学生活动 效果 导入 一、欣赏视频 清代时期的点翠首饰。 小结：别具一格的首饰蕴 含着古人对生活美好的期盼。 二、引出课题 因为昆虫有着特殊的寓 意，从古至今，人们除了将昆 虫的形象运用在首饰上，也会 用绘画的形式把昆虫画下来 赠送给亲人和朋友，今天让我 们用一种特别的方式画一幅 水墨昆虫吧。 课题板书：《可爱的水墨 一 、欣 赏 视 频，了解昆虫 的特殊寓意。 二、激发学习 兴趣，画一幅 水墨昆虫送给 家人和朋友。 1、为激 发 学 习的 兴 趣作铺垫。 昆虫》 讲 授 新 课 一：水墨画的“三对法宝 ” 通过视频介绍理解水墨 画的三对法宝：粗和细，浓和 淡，干和湿。 水墨画由各种墨色变化 组合而成，由水和墨通过不同 的比例调和，形成不同的墨色 效果。 二、欣赏大师作品 1、欣赏大师齐白石的作品， 找出画中墨的粗细、浓淡、干 湿感受作品意境。 画面中画了一只蝴蝶正 在桃树枝头翩翩起舞，树枝用 了粗的线条，蝴蝶的触角用了 细的线条，蝴蝶左边的翅膀和 桃树树枝用了浓墨，蝴蝶的右 边翅膀用了淡墨，树枝上用了 干墨，树叶用了湿墨。 整幅画面用到了粗细、浓 淡、干湿的对比画法。 2、欣赏作品《野趣》 引导学生找出《野趣》作 品中昆虫用墨的粗细、浓淡、 干湿；指出昆虫造型中的点线 面；体会画面中的意境,学会 一 、掌 握 干 湿、浓淡、干 湿 的 对 比 画 法。 二、欣赏大师 作品作品，找 到大师作品中 墨的粗细、浓 淡、干湿和昆 虫 中 的 点 线 面。 1、培养学生 的审美能力， 初步学习如 何 欣 赏国 画 作品，为自主 创作画提供 基础。 2、激发学习 兴趣，为创作 铺垫。 如何欣赏水墨作品。 ①找找大师画中的浓淡、干 湿？ ②他是如何用点线面表现昆 虫的? 3、尝试欣赏其他大师作品。 三、欣赏同龄人作品 1、想想我们要怎么画。 2、思考问题 ①假如用同一种墨色会好看 吗？ ②蜜蜂和蜻蜓的翅膀适合用 哪种墨色来表现呢？ 三、欣赏同龄 人作品，思考 在绘画中将会 遇到的问题。 示范 教师示范两种画昆虫的 步骤，并最后出示添加背景的 水墨昆虫作品。 鼓励学生尝试不同的方 法。 认真观看 教 师 示 范 步 骤，回忆总结 绘画步骤。 为 自 主 创作提供绘 画步骤。 学 生 创 作 我们的任务： 用水墨画的形式画我们 最喜欢的昆虫送给家人和朋 友。 1、基本要求：大胆用墨、用 色表现造型生动的昆虫。 2、大胆用墨、用色表现造型 生动的昆虫，并添加背景。 （伴随着欣赏视频和音乐进 行创作） 了解课堂 任务，伴随音 乐创作。 在 悠 扬 的音乐中创 作作品。 展 示 与 评价 一、上传作品到班群相册中， 根据评价要点，同学互评，老 师点评。 二、多种方式点评 1、展示作品 2、积极参与点 评活动。 通 过 展 示，提高学生 的创作成就 感。 总 结 拓 展 一、教师总结。 二、拓展： 1、昆虫是地球上数量最多 的动物群体，在所有生物种类 中占了超过50%，它们的踪迹 几乎遍布世界的每一个角落。 为了保护昆虫的多样性， 我们应该爱护自然环境，与大 自然和谐相处。 2、昆虫绘本、视频推荐 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$