第三单元 主题活动三《手工制作与数字加工》（课件）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动内蒙古版

手工制作与数字加工 内蒙古版本综合实践 六年级下册 内容总览 学习目标 01 新知导入 02 巧探秘 03 试连接 04 趣摸索 05 乐分享 06 目录 05 妙设计 课堂总结 06 教学目标 1.在网络上查找资料，了解“LED 发光小盒子”的制作方法。 2.准备一只废弃的包装盒,如手机、平板电脑、化妆品、礼品等的包装盒。 3.认识发光二极管、微动开关、电池盒等。 4.上网搜索了解串联电路、并联电路的相关知识。 新知导入 大家都见过会发光的贺卡，当贺卡被轻轻打开时，发出的神秘莫测的光会给我们带来美好感受并让我们充满好奇。我们可以尝试利用环保废材料，亲手制作一个会发光的盒子，作为礼物送给好朋友。快来动手动脑和好朋友共同分享这份快乐吧! 新知讲解 我们来发现 巧探秘 别小看了这只盒子，它肚子里藏着好多秘密呢，我们去瞧瞧! 新知讲解 我们来发现 发光二极管 发光二极管是半导体二极管的一种(简称 LED)。它把电能转化为光能，发出特定或多种颜色的光。它被称为第四代光源，具有节能环保、低热高亮、安全、寿命长、低功耗、防水、防震、易调光、光束集中、微型、维护简便等特点，因此被广泛应用于各种指示、显示、装饰、背光源、普通照明等领域。 拓展延伸 小贴士 发光二极管 (LED)的两根引脚中较长的一根为正极，应接电源正极。如果引脚被剪得一样长了，发光二极管管体内部金属极较小的是正极，较大的片状的是负极。 在网络上查找资料，了解如何辨别发光二极管的正、负极。 拓展延伸 小贴士 如何辨别发光二极管的正、负极 新知讲解 我们来发现 微动开关 电路中能量传输的阀门，因为其开关的触点间距比较小，故名微动开关，又叫灵敏开关。可通过按动，控制电路的通断。开关的种类有很多，你还知道哪些开关? 你还能想到用什么方法来开、关LED 灯? 我想到: 拓展延伸 小贴士 按纽开关 自复位:按下之后,手一松按钮就复位弹回来。 自锁式:按下之后,按钮锁住,再按一下按钮才能弹回来。 认识其他类型的开关 拓展延伸 小贴士 旋钮开关 自锁旋钮开关:旋转一下通电,松手不弹回再往回旋转一下断电。 自复位旋转开关:旋转一下通电,松开自动弹回断电。 认识其他类型的开关 拓展延伸 小贴士 空气开关 1、当闸刀使用时，推上去有电，推下来断电。 2、当下面的零火线发生短路的时候它会瞬间跳闸。 3、当下面的电气负荷超过空开负荷时它也会跳闸。 认识其他类型的开关 新知讲解 我们来发现 其他材料 电池盒 导线 新知讲解 我们来实践 试连接 按照右图的方法连接，让一个LED 灯亮起来，并把它们都放入盒子。在盒子外面对应处留孔，一个发光的盒子就完成了。 注意:LED 小灯是区分正、负极的，接反了不发光哦。 新知讲解 我们来实践 趣摸索 要使两个 LED 灯同时发光，可以用串联或并联的方式来连接。串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路；并联电路是把元件并列连接起来组成的电路。你准备用哪种方式呢? 拓展延伸 小贴士 电路是一个由电源、导线、用电器等组成的闭合回路。在电源外部，电流从正极流向负极；在电源内部，电池中电池液所包含的化学能转化为电能，电流方向是从负极流向正极，与外部电路构成回路。 新知讲解 我们来实践 乐分享 自己动手制作个性“发光的盒子”，轻轻松松变手工达人!在制作过程中你用到了几个LED灯？遇到了哪些问题? 又是怎么解决的?作品还有哪些不足? 可以怎样改进?与同学们分享一下你的心得吧。 我的分享: 新知讲解 我们来实践 乐分享 制作过程中可能遇到的问题以及解决方法： LED灯不亮：可能是LED灯本身坏掉，或者电路连接不良。可以检查一下LED灯是否正常，重新连接一下电路。 发光不稳定：可能是电路连接不稳定，或者LED灯工作时间过长。可以在连接电路时，注意检查电路连接是否牢固，避免电路连接不良或者使用稳压器来保证电路的稳定性。 声音过大：可能是由于电池电压不稳导致的。可以尝试更换电池，或者使用稳压器来保证电压的稳定性。 新知讲解 实践不停步 1、小纸片大文章 妙设计 你知道在纸上画的电路也能点亮灯泡吗?用2B 铅笔在A4 纸上画一个简单的电路图，一边留一个接口。准备一节电池作为电源。将电池接到接口处，小灯珠放在另一端，小灯珠会发出微弱的光。 新知讲解 实践不停步 1、小纸片大文章 妙设计 如图用导电笔画一个同样的简单电路图，然后固定灯珠，接通电源，灯珠瞬间就被点亮了。相比用 2B 铅笔画的电路，导电笔画的电路让灯珠更亮了。 拓展延伸 小贴士 铅笔是靠石墨导电的，而导电笔是靠银粉，银粉的导电性比石墨好很多，因此会让灯珠更亮。 新知讲解 导电铜箔胶带 创作工具 导电画笔 纽扣电池 新知讲解 作品展示 新知讲解 实践不停步 2、创意改变生活 妙设计 除了实物电路、纸上电路点