26忆读书（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

26 忆读书 25 忆读书 1 冰心：中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所做的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。 第一课时 25 忆读书 2 25 忆读书 3 任务一 1.自由朗读课文，自主学习生字词。 2.完成《字词学习检测单》，同桌互改。 自主学习 25 忆读书 25 忆读书 交流汇报 25 忆读书 交流汇报 25 忆读书 任务二 1.用较快的速度默读课文，梳理作者的读书经历。 2.说说你是用什么方法梳理信息的。 同桌讨论 25 忆读书 讨论 作者读书各个阶段的年龄； 作者在每个阶段读了什么书。 25 忆读书 交流汇报 作者七岁时开始读《三国演义》，后来又读了《水浒传》《荡寇志》，十二三岁时读《红楼梦》，中年以后再读《红楼梦》，1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。 25 忆读书 梳理信息的方法： 圈画法 25 忆读书 列表法 25 忆读书 归纳法 25 忆读书 思维导图 25 忆读书 列时间轴 25 忆读书 小结 归纳总结梳理信息的方法： 25 忆读书 任务三 小组合作 1.用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。 2.用到“列表法”梳理信息，小组合作整理信息。 3.推荐一名发言人，做好汇报的准备。 25 忆读书 合作、交流 冰心——阅读报告 读书经历 态度或评价 好书的标准 时间 书籍 七岁时 十二三岁中年后 1980年后 25 忆读书 小组汇报 25 忆读书 25 忆读书 总结 通过这节课的学习，你们学习到了什么？ 读书的经历 好书的标准 梳理信息的方法 25 忆读书 作业布置 1.熟读课文。 2.抄写本课生字。 3.小组内互相听写词语表中的词语。 25 忆读书 上节课我们学习了本课的字词，了解了冰心的读书经历、好书的标准。本节课我们一起来具体学习冰心又是怎么选择书本的呢？ 第二课时 25 忆读书 回忆上节课，我们可以用哪些方法梳理文中的信息？ 圈画法 列表法 归纳法 思维导图 列时间轴 25 忆读书 利用上节课学习到的归纳方法“思维导图”， 梳理作者的读书方法。 学习任务 25 忆读书 25 忆读书 小组汇报 25 忆读书 25 忆读书 七岁时 十二三岁、中年时 1980年后 《三国演义》 《水浒传》 《荡寇志》 《红楼梦》 现代文艺作品 一知半解地读 比较着读 反复读 挑选读、比较读 25 忆读书 思考 你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？ 25 忆读书 小小辩论赛 你是否赞同“一知半解”的读书方法？说说理由。 25 忆读书 1.赞同。读总比不读好，“读书百遍，其义自见”读得多了慢慢就会明白了。 2.不赞同。一知半解，囫囵吞枣，既浪费时间，也没什么效果，有时候还有可能造成理解的错误。 小结：读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。 25 忆读书 合作、交流 1.在作者的笔下，读书的好处有那些？ 2.结合实际，你认为读书还有哪些好处？ 同桌讨论 25 忆读书 读书的好处 冰心 自己 得到了做人处世要独立思考的大道理 知道了许多事情，也认识了许多人物 我永远感到，读书是我生命中最大的快乐 让人越来越有智慧 提高写作能力 读书增长了见识 结合自己的读书经验，体会“读书是我生命中最大的快乐”这句话？ 25 忆读书 难怪，在某年的“六一”国际儿童节，冰心只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书 25 忆读书 总结 通过这节课的学习，你们学习到了什么？ 25 忆读书 作业布置 1.熟读课文。 2.抄写本课词语。 3.完成《阳光评价》。 25 忆读书 $$