Unit7 A picture of my family第1课时（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语三年级上册

执教教师 指导老师 、 题目 Module 4 Family Unit 7 A picture of my family (Period 1) 课型 新授课（三年级上册） 教学内容 分析 本次授课的内容是三年级上册 Module 4 Family Unit 7 A picture of my family 的第一课时，主要是通过创设情景，让学生滚动 复习家庭成员类单词和介绍家庭成员的句型，以及学会在情境中初步理解 Who’s this man/woman/boy/girl?句型。 教学目标 （一）语言能力： 1.能综合运用关于家庭成员的单词和介绍家庭成员的句子； 2.能听懂、理解、认读单词：man, boy, girl, woman, lady, picture and of； 3.能运用 This is...介绍家庭成员； 4.能初步理解 Who’s this man/woman/boy /girl? （二）思维品质： 1.能用英语介绍家庭成员，用时使用英语表达习惯进行提问； 2.能通过读图对图片进行分析与推理，提高学生思维能力； （三）学习能力： 1. 通过自然拼读法教授单词，培养学生单词的认读和记忆能力； 2. 通过听读，范读，指读句子，培养学生朗读英语句子的能力。 （四）文化意识： 1. 通过对家庭成员的介绍，培养学生爱家人的情感； 2. 学生能理解不同国家不同人拥有不同肤色，会有不同文化内涵，能够学会不以肤色评判别人，尊重文化差异。 教学重难点 分析 重点：能掌握本课的新单词以及句型。 难点：初步认识th 字母组合在单词中的发音规则。 教学媒体 多媒体，PPT Teaching Procedures Teaching Activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies & Purpose 策略与设计意图 I. Pre- learning 1.Let’s sing 2.Let’s look back 1.Sing a song. 2.Review Amy’s family members. 1.拉近与学生的距离，创造轻松的教与学的 氛围; 2.通过 Amy 的家庭照引导学生介绍 Amy 的 家庭成员，巩固家庭成员单词以及 This is... 句型。 Ⅱ. While- learning 3.Let’s learn 4.Try to read 5.Look and choose 6.Look and guess 3. Children learn the new words. 4. Children read the new words. 5. Children look at the pictures and choose. 6. Children look the pictures and guess. 3. 通过创设摄影师 Tom 和学生一起拍照的 情境，学生在情境中学习新单词; 4. 学生通过读单词，巩固新单词的音形意; 5. 设置看图并选择单词的游戏，再次巩固以 及初步检测学生对新单词的掌握程度; 6. 设置猜图游戏，深层次检测学生对新单词 的综合运用能力。 III. Post- learning 7.Listen and say 8.Play and say 9. Listen and say 7. Children listen and read the tapes. 8. Children play a game. 9. Children listen and read the tapes. 7. 创设摄影师 Tom 把照片还给小朋友们的 情境，让学生听并模仿对话，初步理解 Who’s this...?句型以及它的回答; 8. 通过游戏难度升级，让学生回答单词→词 组→句子，巩固 Who’s this...?句型以及它的 回答。 9. 通过听→读→说层层递进，让学生掌握句 型 This is a picture of my family. Sum-up 1.复习了家庭成员单词：father, grandpa, grandma, mother, sister, brother 2.学习了新单词:man, boy, girl, woman, lady, picture, of 3.学习了用句型 This is...介绍家庭成员 4.学习了 Who’s this man/woman/boy/girl?这个句型 执教教师 广州市增城区仙村镇中心小学 李桃虹 指导老师