5.1《阿Q正传（节选）》学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《阿Q正传》学案 2024.4 教学目标 1. 理解阿Q精神胜利法的内容和实质 2. 赏析阿Q的人物形象 3. 感受文本的双性叙事话语 预习检测 1、 通读课文节选，你看到了一个什么样的阿Q？ 2、 课文节选主要写了阿Q的哪一方面？ 3、 细读课文，找到阿Q与其他人发生冲突的事件，并完成下面的表格。 事件 阿Q的应对 阿Q的应对效果 四、文中出现的人物：阿Q、未庄居民（包括闲人）、城里人、王胡、假洋鬼子、小尼姑、赵太爷 1. 如果你是一位普通的未庄闲人，请你按照你的标准将以上人物的地位由高到低排序。 2. 如果你是阿Q，请按照阿Q的标准将以上人物地位从高到低排序。 五、阿Q的性格是矛盾复杂的，比如他自尊自大又自轻自贱，争强好胜又 。 请你用“××又××”的词语格式来形容阿Q的矛盾性格。（至少四组） 文本探讨 1、 阿Q的“精神胜利法”对阿Q有用吗？ 2、 阿Q的“精神胜利法”的实质是什么？ 3、 如果你是阿Q的朋友，你能给他提出更好的建议改变他的处境吗？提示：不要脱离他的时代。（至少三点） （1） （2） （3） 4、 文本叙事 《阿Q正传》是“我”为阿Q作传，那么“我”是一个史官身份，模仿传统纪传体文学进行叙述，严肃，认真；但是传主阿Q的形象，却是用嘲弄、讽刺、游戏的语气来写。这构成了文中两种截然相反的叙述立场，请你找出文中的例子来说明这一点。（也即是说：一个值得你为他写传记的人，你却写出了这个人的 ，为什么？） （1） （2）