第2课时 认识1元以上的人民币（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版小学一年级下册：认识1元以上的人民币 教学目标 1、 在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以上的人民币 2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。         3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。 教学重点 认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币 教学难点 会进行简单的人民币的计算。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 课前助学 回顾元角分之间的进率，复习小面额的人民币 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 创设情境，提出问题 〔用时：5分钟〕 学生仔细观察例题第一幅图 提问：上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。 小明的储蓄罐里有1元，2元，5元三种类型的钱，现在他需要买10元的铅笔盒，他能怎么怎么拿？（十种拿法）如果他要买的是8元的铅笔，可以怎么拿？（7种拿法）               小明要买一家76元的玩具飞机，要拿几张50元，几张20元，几张1元的人民币？ 2、 自主探究，确认算法 〔用时：15分钟〕 1.学生先说说看，再互相说说。 2.学生汇报回答1元以上的人民币有5元、10元、20元... 1.出示例题图提问，你认识这些人民币吗？ 2.刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？ 3、 巩固练习，优化算法 〔用时：15分钟〕 1.学生汇报回答计算方法 2.学生独立完成，集体交流，说说是怎样想的。 3.学生来会一会。会出的钱和所买物品的价钱相同。学生用不同的方法会出。会的钱多于的买物品的价钱，学生用不同的方法会出。 4.学生讨论20元钱，买两种不同的物品，知道可能买了什么。 5.学生列式计算，集体交流。 1.先指名说一说题意，然后独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的？ 2.完成想想做做3，交流时要说说怎么想的？ 3.先出示第4题第一幅图，买一盏台灯可以臬付钱？教师为学生准备一些人民币。 4.出示第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？ 5.想想做做7，小男孩付出多少元？他需要买什么？应找回多少钱？你怎么想的？小女孩付出多少元？她需要买什么？应找回多少钱？ 4、 总结回顾，知识重现 〔用时：5分钟〕 学生说一说自己的收获。 课件回顾认识1元以上的人民币的知识点。 今天这节课，你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计 认识大于1元的人民币 5元 10元 20元 50元 100元 课后延学 1. 完成《补充习题》第39页。 2. 豆豆有一些1元和5角的硬币共15枚，合起来一共是10元，1元硬币有（ ）枚，5角硬币有（ ）枚。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$