1.1.3 我们身边的生物学 课件-2023-2024学年苏教版生物七年级上册

七年级·生物·苏教版·上册 第1单元　探索生命的奥秘 第一章　周围的生物世界 第三节　我们身边的生物学 单击此处编辑母版文本样式 举例说出生物学的发展对社会的影响。 ◎学习重点:通过举例说出生物学与人类的关系，进而理解生物学的概念。 收集一些生活中所需要的物品的图片，如食品、衣服、汽油，这些都跟哪些生物有关。引出本节课的主题。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 生物学与人类生活的关系  阅读课本第1、2、3段，回答下列问题。 1.生物学是研究　生命现象　和　生命活动规律　的科学。  生命现象 生命活动规律 2.人类的生存和发展离不开生物，如工业原料、食物来源、建筑材料等。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 注意区分生物与生物遗体，生物与非生物的区别在于生物有其基本特征。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 1.人类面临的问题这些问题的解决离不开生物学。 生物学的发展对社会的影响  阅读课本中“生物学的发展对社会的影响”的内容，回答下列问题。 2.被世界称为“杂交水稻之父”的科学家是　袁隆平　，他历经十余年，培育出了高产的杂交水稻，解决了无数人的吃饭问题。  袁隆平 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 本知识点较简单，老师多准备点视频、图片让学生观看，让其感受到人类的生存和发展离不开生物的事实。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 请思考讨论以下问题。 (1)我们吃的食物主要有哪些？你能说出几种身边的生物吗？ 答　我们吃的食物有大米、小麦、玉米、蔬菜、水果、鸡、鸭、鱼、肉、蛋等。身边的生物有各种花草树木、鸡、鸭、鱼、狗、猫、小鸟、蝴蝶等。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)你注射过疫苗(即打过防疫针)吗？你注射过哪些疫苗？为什么要注射疫苗？ 答　注射的疫苗有卡介苗、甲肝疫苗、流感疫苗等。注射疫苗能够预防和抵抗相关的疾病。科学家根据引起人类疾病的生物的特点，研制出防病的疫苗，通过接种疫苗可以预防一些疾病。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (3)联系生活实际，从我们的衣、食、住、行、医药等方面来探讨人类与生物学的关系。 答　人类的生存和发展离不开生物。 ①衣:棉、麻等植物纤维和化学纤维(化学纤维来源于石油等化工原料，石油又是古代动植物的遗体形成的)； ②食:粮食作物、蔬菜、水果、乳制品、奶制品、肉类等； ③住:木材、竹材、家居用品； 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ④行:古代的马车，汽车和飞机的燃油，铁轨枕木，利用仿生学原理制造的飞机； ⑤医药:各种中药的原料来自生物，医学技术的发展也离不开生物学的发展。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (4)列举生活中与生物学有关的一些现象。 答　夏日雨后蚯蚓会爬到地面上来。鱼缸长时间不换水，会长出绿膜。背阴的树干会长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长。临床危重病人要吸氧和点滴葡萄糖。有些种子播种前要浸种。北方早春播种，要用地膜覆盖。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 ①本题重点在于讨论生活中的生物，所涉及范围较广，教师在课前尽量多收集相关知识。 ②对于一些不常见的生物品种和看不出原材料的物品，可以请提出来的同学进行讲解。 ·导学建议· 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 阅读课本中短文《袁隆平和杂交水稻》的内容，分组讨论下列问题。 (1)袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？ 答　杂交稻每公顷增产750~1500公斤，且米质有了较大的提高。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？ 答　袁隆平院士作为科学家，不仅贡献巨大，更是一位精神可贵、品德高尚的人:一是不畏艰难，勇于付出的精神；二是注重理论联系实际、勤奋进取的务实精神。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (3)袁隆平是怎样研究出杂交水稻的？ 答　1964年产生了培育杂交高产水稻的想法。1970年，与其助手在海南发现一株野生稻，成为突破的关键。 1973年培育成了大面积推广的杂交水稻。 ·导学建议· 请同学课前查阅关于袁隆平培育杂交水稻方面的资料，课堂上教师适当补充关于袁隆平的执着精神方面的题材。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 阅读课本中“生物学的发展对社会的影响”的内容，思考下列问题。 (1)如果你是一位生物学家，你现在最想解决的问题是什么？ 答　食品安全，粮食问题，癌症和艾滋病的治疗，人类的寿命延长等。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)沙尘暴给人类带来了哪些影响？怎样治理沙尘暴？ 答　污染大气环境，影响交通运输安全，危及人的生命安全，造成当年农牧业减产，加剧沙漠化、荒漠化。 沙尘暴的治理:退耕还林还草，治理流动沙漠等。 ·导学建议· ①本题答案不唯一，只要合理即可。 ②教师课前收集一些关于粮食问题、