高考英语读后续写复习策略课件

二轮复习备考 读后续写复习策略 01 目录 CONTENTS 02 03 读后续写高分特征 学生目前存在问题 二轮复习备考策略 1.读后续写高分特征 三维目标 学科核心素养 3 档次 描述 第七档（22–25分） 创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； 使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解； 自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 第六档（18–21分） 创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； 使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构,表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解； 比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第五档（15–17分） 创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； 使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解； 使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11–14分） 创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关； 使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； 尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 读后续写评分标准 评分标准 考查的三个维度 1情节：内容的逻辑性、丰富性、完整性和融洽性 2语言：词汇及语法的准确性、恰当性和多样性 3连接：上下文的衔接和全文的连贯性 2.学生目前存在问题 三维目标 学科核心素养 6 文章理解不到位，续写情节与原文脱离。 语言 情节 连接 内容索然无味 忽视细节描写 缺乏修饰词汇 用词不精准 语言不规范 中文思维 语法错误 句式单一 与原文不契合；与提示句不衔接；句子间缺乏逻辑性 Eva was tired at the finish line. As Eva wiped off her sweat, exhaustion swept over her, causing her to collapse onto the ground at the finish line. Jane was scared in the dark. Jane was scared to death in the dark and even a crack of the wood would startle her. While I was walking onto the stage,I was very nervous. While I was walking onto the stage, I could feel my palms sweating, heartbeat racing. All of a sudden, a brilliant idea flashed through her mind. watery/sparkling/pale/sad/mournful/…/eyes Mom nodded approvingly and patted me gently on the head. 熟悉的“说”：say speak talk tell explain 丰富的“说”: exclaim groan blurt murmur whisper retort stumble ……. 熟悉的“走”：walk run 丰富的“走”：tiptoe stumble/stagger rush dash charge pace…… fight one’s way elbow/force one’s way wind one’s way drag one’s feet/legs… 文章理解不到位，续写情节与原文脱离。 语言 情节 连接 内容索然无味 忽视细节描写 缺乏修饰词汇 用词不精准 语言不规范 中文思维 语法错误 句式单一 与原文不契合；与提示句不衔接；句子间缺乏逻辑性 3. 二轮复习备考策略 三维目标 学科核心素养 12 语料巩固 强化练习 多维评价 知识分类练习 微情景练习 实战练习 学生自评 同学互评 教师点评 复习回顾 适当补充 多维评价 学生自评 同学互评 教师点评 维度 序号 评价项目 Yes/No 立意 1 紧扣主题，弘扬正能量 2 结尾合理、自然，故事完整 逻