6.3-Python函数的调用与定义（教案）-《程序设计基础》同步教学-高教版（2019）

教案 编号：PTGZ-229 流水号：05 （首页）共 3页 课程 《中职程序设计基础Python》 一体化 理论 章节（课题）及内容 Python函数的调用与定义 班级日期 中职 2024.04 授课方式 讲授与任务驱动相结合 课时 1 作业题数 1 拟用时间 40分钟 教学目标 使学生理解以下理论知识： 1. 理解函数的概念和作用。 2. 能够正确定义和调用函数。 3. 掌握函数参数传递和返回值的使用。 4. 能够运用函数解决实际问题。 教学资源准备 多媒体设备 课本教材 学生练习素材 教学重点 1. 函数的定义和调用。 2. 函数参数传递和返回值的使用。 教学难点 1. 理解函数的参数传递机制。 2. 熟练运用函数解决问题。 教学方法 讲授法、任务驱动法、演示法、体验探究法等。 1. 讲解结合实例进行说明。 2. 编写代码示例进行演示和讲解。 3. 学生互动，提问和解答。 授课教师： 审阅签名： 教学过程 教学活动内容 时间分配教学方法 课前导入 课前导入： 引导学生回顾函数的基本概念，提出函数在编程中的重要性和作用。 2分钟 讲授新课 练习指导 讲授新课： 1. 函数的定义：如何定义一个函数，包括函数名、参数列表和函数体。 2. 函数的调用：如何调用一个函数并传递参数。 3. 函数参数：位置参数、关键字参数、默认参数和可变参数的使用。 4. 返回值：函数如何返回结果给调用者。 代码例子： python # 函数定义和调用示例def greet(name): print(f"Hello, {name}!") greet("Alice") # 函数参数示例def add(a, b=0): return a + b result = add(3, 5)print(result) # 返回值示例def square(x): return x ** 2 num = 4 square_num = square(num)print(square_num) 要正确定义和调用函数，需要遵循以下步骤： 1. 定义函数： 2. · 使用关键字 def 后跟函数名来定义函数，例如 def my_function():。 · 在括号内可以定义函数的参数，多个参数之间用逗号分隔，例如 def add(a, b):。 · 函数体内编写函数的具体逻辑和操作，使用缩进来表示函数体内的代码块。 3. 调用函数： 4. 4. 使用函数名加括号来调用函数，例如 my_function()。 4. 如果函数有参数，需要在括号内传入对应的参数，例如 add(3, 5)。 示例代码： python # 定义一个简单的函数def greet(): print("Hello, welcome to Python functions!") # 调用函数 greet() # 定义带参数的函数def add(a, b): result = a + b return result # 调用带参数的函数 sum_result = add(3, 5)print("The sum is:", sum_result) 通过以上步骤，可以正确地定义和调用函数，确保函数能够按照预期执行并返回正确的结果。 函数是一段封装了特定功能的代码块，可以被重复调用以实现代码的模块化和复用。函数的作用包括： 1. 模块化：将代码按功能划分为不同的函数，使程序结构清晰，易于维护和管理。 2. 复用：可以在不同的地方多次调用同一个函数，避免重复编写相同的代码。 3. 提高可读性：将复杂的逻辑拆分为多个函数，使代码更易于理解和阅读。 4. 参数传递：函数可以接受参数，根据不同的参数值执行不同的操作。 5. 返回值：函数可以返回结果给调用者，实现数据的传递和处理。 6. 抽象：函数可以将具体的实现细节隐藏起来，只暴露接口，提高代码的抽象程度。 总之，函数是编程中的基本组成单元，能够帮助程序员组织代码、提高代码的可维护性和可重用性，以及实现更高效的编程。 10分钟 7分钟 自主学习 8分钟 练习训练 习题练习： 1. 编写一个函数，接受两个参数并返回它们的和。 2. 编写一个函数，接受一个字符串和一个整数，返回字符串重复指定次数的结果。 12分钟 布置作业 作业： 1. 编写一个程序，实现一个简单的计算器，包括加、减、乘、除等功能。 2. 阅读Python官方文档，了解更多关于函数定义和调用的内容。 1分钟 总结回顾 知识点总结： 1. 函数的定义和