方法指引之选择题解题 导学案--2024届湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学高三统编版历史二轮复习

2024届历史二轮复习资料·方法指导 恩施高中2024届历史二轮复习·方法指引 （方法指引一·文字史料类选择题） 文字材料型选择题在历史高考试卷的选择题中占了半壁江山，成为近些年来全国高考历史选择题中最基 本的题型 之 一。 其所用史料越来越灵活，难度逐渐增加，已成为学生最易丢分的题型，是考生能否取得历史高考优异成绩的关键。 因此，如何提高学生对文字材料型选择题的解题能力就变得重要起来。 一.文字材料型选择题的概念及题型特征 所谓文字材料 型选择题，就是指题干为文字材料，介绍一种社会现实或现象或一段论述或论断，备选项是对材料的判断和解释，要求考生对备选项中的解释是否与材料所提供的有效信息相一致作出判断，并结合已有知识去解答问题的一种题型。 二.文字材料型选择题的基本答题程序 文字材料型选择题的答题程序可简要概括为“一看三”、“二排五”、“三讲”原则。 “一看三”是指先看题干与选项，明确题目所给的文字材料讲什么，设问问什么，设置了哪些选项。 又分三步：先看时间、空间，界定答题范围； 接着看是否定还是肯定，确定答题方向；然后看关键词，看有没有专有名词、历史概念，明确内涵外延。且要把题干和备选项细 看一遍，千万不要只看一半就作出选择。 “二排五”指用排除法将选项与题干比对，排除不符合要求的选项。不符合要求的选项具体有五种表现： ①史实或观点正确，但与题干时间不符； ②史实或观点正确，但与题干不是同类知识（ 如题干要求选择的是经济方面的，但备选项是政治方面的）；③史实或观点错误 （张冠李戴、不符合实际、以偏概全、绝对化）；④前面正确后面错误（不看完题绝对会做错）；⑤与题干基本符合，但不是最佳选项。 “三讲原则”指审题、排除错误选项都必须坚持一个原则，就是“材料讲了什么，答案就选什么，不能离 开材料答题”。 例析： 汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死，死者天地之理，物之自然，奚可甚哀 …… 厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。”汉文帝在此强调的是 A.无为而治 B.轻徭薄赋 C.崇尚节俭 D.民贵君轻 ［步骤一］ “一看三”，分三步走。“一看”时、空范围（“汉文帝”）；“二看”定方向（“强调的是”）；“三看”关键词或限制语（“在此”），不在别处，即在材料中。 ［步骤二］“二排五”，排除五种类型的错误选项，逐一排查发现备选项A、B、D都错误，属史实或观点正确， 但与题干不是同类知识，因此答案为 C. ［步骤三］“三讲原则”。怎么知道备选项A、B、D史实或观点正确，但与题干不是同类知识呢？ 只要 坚持“材料讲了什么，答案就选什么，不能离开材料答题”的原则来判断，就清楚了。 又如例： 欧阳修上书说：“京城今有雕印文集二十卷，名为《宋文》者，多是当今议论时政之言……祥其语言，不可流布，面雕印之人，不知事体， 窃恐流布渐广，传之卢中，大于朝廷不变……（请）今后如有不经官司相令。妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了 A.宋代活字印刷开始普及 B.书籍出版受到政府的有效管理 C.北宋与契丹关系紧张 D.文化传播方式影响政府管理 解析：备选项A“开始普及”的说法绝对化了，与欧阳修上书的时间不一定吻合； 备选项Ｂ的说法材料未体现，因为如果“书籍出版受到政府的有效管理”，那么欧阳修就不用向皇帝上书了；【即同学们常犯的将“措施、手段”等同于“结果”的逻辑错误】，备选项C的说法在材料里没涉及，可见与材料无关。 依据材料分析可知，由于宋代雕版印刷发展对政治统治产生了不利影响，故有欧阳休上书朝廷，请求加强政府管理。故选D。 2. 文字材料型选择题的窍门与技巧【顺口溜】 文字材料型选择题，材料里来材料里去，这是原则须谨记。一看题干和选项，“三看三思”把题审，十大错误要注意。题干选项要看完，认真细致心莫急。 二定方法选哪种，排除法则最好用。 五种情况先考 虑，绝对无关和错误，大胆排除莫犹豫。最后答案正确写，还有一点要提醒，第一印象最珍惜。 解析：“十大错误要注意”： 错误 １：忽视题干所给时间（时期） 匆忙答题。 错误 ２：对概念的理解不透彻，深层的含义不掌握。 错误 ３：对历史基本史实掌握不牢固。 错误 ４：历史的阶段特征掌握不全面。 错误 ５：历史与地理的结合缺乏空间思考。 错误 ６：比较和迁移历史概念的能力欠缺。 错误 ７：把历史事件、历史现象放在特定的历史阶段来分析的能力欠缺。 错误 ８：历史事件的因果关系与结果相混淆。 错误 ９：不能准确区分主要原因（矛盾、目 的）和根本 原 因（矛盾、目 的）。 错误 １０：忽略题干中的关键词语。 “第一印象最珍惜”——经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改之前作出的选择。智者千虑必有一失，有的问题多想反而容易想错。所以我们要提醒学生在考场上要以书