22 我们奇妙的世界（学历案）-三年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 22 我们奇妙的世界 备课人 主题与 课时 人民教育出版社小学语文教材三年级下册第七单元第 22 课（2 课时） 课标要求 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字 法查字典、词典。 3．能使用硬笔熟练地书写正楷字， 做到规范、端正、整洁。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 1．通过朗读课文， 会认 8 个生字， 会写 13 个生字。正确读 写“余晖、模型”等词语。 2．通过有感情地朗读课文，理解课文内容。了解世界的奇 妙，懂得留心观察身边的世界，激发热爱大自然的感情 3、通过朗读和理解课文，领悟作者的表达方法， 学习作者 按一定顺序描写事物特点的写作方法。 评价任务 1．会认 8 个生字，正确读写“余晖、模型”等词语。 2．能理解课文内容。了解世界的奇妙， 懂得留心观察身边 的世界，激发热爱大自然的感情 3、能领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序描写事物 特点的写作方法。 资源与建 议 1.本文从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙， 表达了作 者对大自然的赞美和无比热爱之情。教学时， 主要采用“以学生 观察为基础， 以朗读为方法， 以思考为核心， 以情感为灵魂”的 教学策略，让学生感受到世界的奇妙和作者对大自然的热爱之 情。 2.可以从学生的生活入手， 引导学生说说平时有没有注意天 空和大地的变化。 3.结合板书梳理课文的顺序和写到了哪些事物， 了解课文从哪几 方面把事物写清楚的。 184 学科网（北京）股份有限公司 学 习 过 程 课前预习 1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少 3 遍，标出自然段的序号， 用不同的符号标出文中的生词及二类词语。 2.查工具书解释不理解的词语， 以及多音字“颈”的其他读音和意思， 摘记在便利贴上。 3.将本课生字每个练写三遍，圈出自己认为难写的或易错的生字。 课中学习 学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标 1） 1．生字学习。重点学习生字中的翘舌音“烛”，前鼻音“幻、剑”， 后鼻音“呈、乘、芒、型”，多音字“鲜、模”。 2．在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3．检查学习情况，学写生字。 （1）轻声读出生字并组词造句。学习“呈、蜡、诱、润、剑、通、 模”字时， 可以用形近字对比的方法； 学习“幻、普”字时， 可以用 猜谜语的方法。学习“型”字时，可以用同音字对比的方法。 同音字词示例： 型：老板本姓邢，想要当刑警，努力改形象，变得很有型。 形近字词示例： 呈：吴兄呆头呆脑，整日形影相吊，面容呈现菜色，街头日夜呼号。 蜡：腊月天地白，猎人借蜡台，忙中走错路，懊丧走回来。 字谜示例： 撇折撇折点，残刀立右边，要问是何意，不实或奇变。（谜底：幻） （2）对要求会写的字进行书写练习。 书写注意： “呈”“口”宜扁，“王”三横间距均匀，下横宜长。 “幻”“幺”略偏上，“”稍向左倾斜。 “蜡”左右结构，写时注意左边略窄，右边略宽。 “烛”左右基本平齐，“虫”的“口”呈扁形。 “诱”左部偏窄，右部最后一笔伸到言字旁下。 185 学科网（北京）股份有限公司 学 习 过 程 “润”“门”写得宽大一些。 “乘”“北”字拆分在两边，宜写小些。 “芒”上小下大，“亡”上横要写长。 “剑”横短提短，撇展捺收，立刀旁垂直端正。 “普”上部宽扁，“日”与上部对正。 “通”“甬”字起笔稍高，大小适当。 “模”右部的“曰”要扁，“大”的撇捺要舒展。 “型”上部略扁，“土”两横间距紧凑。 易错提示： “幻”右部是“”，不是“力”，与“幼”区分开。 “乘”第四笔是竖，第五笔是横，第七笔是撇。 （3）归类识字。 归类示例： 昔—蜡（蜡烛） —错（错误） —腊（腊月） 虫—烛（烛台） —蚀（腐蚀） —浊（浑浊） 秀—诱（诱人） —绣（刺绣） —透（透支） 亡—芒（芒果） —忙（忙乱） —盲（盲目） 甬—通（沟通） —涌（涌现） —桶（木桶） 莫—模（模型） —漠（沙漠） —寞（寂寞） （4）重点词语释义。 奇妙： 。 雕饰： 。 映射： 。 余晖： 。 奇迹： 。 圆润：（多义词