1.10 块体地面工程（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.10 块体地面工程 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握普通粘土砖面层的准备工作； 根据基本概念和知识提升对铺砌形式及方法、铺砌方法、预制混凝土平面砖进行运用 学习任务 描述 掌握普通粘土砖面层的准备工作； 根据基本概念和知识提升对铺砌形式及方法、铺砌方法、预制混凝土平面砖进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握普通粘土砖面层的准备工作； 教学难点 根据基本概念和知识提升对铺砌形式及方法、铺砌方法、预制混凝土平面砖进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 普通粘土砖地面是用普通粘土砖作为铺砌材料，铺于室内地面及室外走道、散水坡。由于材 料比较低级，大部分用于临时设施，如工地职工宿舍、食堂、农舍、仓库等。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、普通粘土砖面层 普通粘土砖地面是用普通粘土砖作为铺砌材料，铺于室内地面及室外走道、散水坡。由于材 料比较低级，大部分用于临时设施，如工地职工宿舍、食堂、农舍、仓库等。 (一)准备工作 1.除常用一般瓦工工具外，还需使用木锤。 2. 铺砌前应先检查垫层是否坚实，有无高低不平，对不够坚实和高低不平处需进行处理。 然后按地面水平桩或墙上弹的水平线进行控制铺砌，室外通道及散水坡还需考虑一定坡度。 3.选砖。凡有裂纹、缺棱掉角、扭曲的砖和小于半砖的应剔除。 (二)铺砌形式及方法 (三)铺砌方法 铺砌方法主要有湿铺和干铺两种。湿铺即有坐浆铺砌，这种铺法大部分用于临时设施；干铺 则采用砂子干铺，这种方法目前应用较多。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 二、预制混凝土平面砖 预制混凝土平面砖适宜于铺砌上人屋面面层(通风或不通风，自身没有防水要求),还可以铺 于防水层上部。规格较小， 一般有200 mm×200mm×25mm、250mm×250mm×30 mm 和 250mm×250mm×50 mm三种规格，强度要求达到20 N/mm²。 1. 铺于不通风屋面。预制混凝土平面砖较多直接盖在防水层上，如盖在卷材防水上应在做 好保护层后，用水泥砂浆铺设。铺砌预制混凝土平面砖应在屋面四周留出排水沟位置。 2. 铺于通风屋面。铺在60mm×60