1.7 砌筑砖(石)基础（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.7 砌筑砖(石)基础 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握砌筑砖(石)基础； 根据基本概念和知识提升对垫层验收及清理、立基础皮数杆、砖石基础大放脚施工要点进行运用 学习任务 描述 掌握砌筑砖(石)基础； 根据基本概念和知识提升对垫层验收及清理、立基础皮数杆、砖石基础大放脚施工要点进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握砌筑砖(石)基础； 教学难点 根据基本概念和知识提升对垫层验收及清理、立基础皮数杆、砖石基础大放脚施工要点进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 砖砌墙体的质量要求是：砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求，做到横平竖直、灰浆饱满、 上下错缝、内外搭接。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、基础弹线 (一)垫层验收及清理 在砖基础施工前，应首先对垫层进行验收，检查垫层施工质量，并用水准仪进行抄平，确定标 高。 当垫层低于设计标高20 mm 以上时，应用C10 细石混凝土找平； 当垫层高于设计标高时，在 规范规定范围内的，对于灰土垫层可将高出部分铲平； 不符合要求的要返工。清扫垫层表面，将 其上的杂物及浮土清除，适量喷水湿润。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） (二)弹线 垫层清扫干净后，即可进行基础弹线工作。基础弹线可按以下步骤进行： 1. 在基槽四周相对应的龙门板上轴线标钉处挂线，此线即为基础的轴线。 2. 沿挂线吊线锤或用经纬仪，找出挂线在垫层上的投影点，投影点的数量根据需要确定。 3. 用墨斗弹出这些投影点的连线，即为外墙基础的轴线。 4. 按基础平面图所示尺寸，用钢尺量出各内墙的轴线位置，并弹出内墙轴线。 5. 用钢尺量出各基础大放脚的外边线，弹出墨线。 6. 按图纸的设计要求进行复核。 主要讲解弹线。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 (三)立基础皮数杆 为了保证基础施工中垂直方向不出现偏差，保证各种孔洞、预埋件位置的正确，应设置基础皮数杆。皮数杆上应标明砖层、退台、洞口、预埋件及防潮层等位置。皮数杆应设置在基