1.6 砌筑墙体细部（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.6 砌筑墙体细部 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握砌筑墙体细部； 根据基本概念和知识提升对山尖及封山的砌筑方法、挑檐和腰线进行运用 学习任务 描述 掌握砌筑墙体细部； 根据基本概念和知识提升对山尖及封山的砌筑方法、挑檐和腰线进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握砌筑墙体细部； 教学难点 根据基本概念和知识提升对山尖及封山的砌筑方法、挑檐和腰线进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 砖砌墙体的质量要求是：砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求，做到横平竖直、灰浆饱满、 上下错缝、内外搭接。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、墙、垛(柱)、封山、出檐及腰线砌筑 (一)山尖及封山的砌筑方法 1. 当山墙砌到檐口标高时，即可往上收砌山尖，然后在山尖上搁置檩条或其他构件。 单坡房屋的山尖呈直三角形，双坡房屋的山尖呈等腰三角形。 出于外观、排水、挡风和防水的要求，有的山尖还要高出檩条面。高出檩条面的山尖称为出山(高封山),不高出檩条面的山尖称为出檐。 为了防火，在较长的建筑物中间需做隔墙，做隔墙时需出山，这种出山的隔墙就称为风火墙。 (二)挑檐和腰线 1.挑檐。挑檐俗称马头墙或撞头、彩牌。 (1)挑檐是在山墙前后檐口处向外挑出的砖砌体。 (2)挑檐为清水墙时，所挑出的砖要求比例协调、阴阳线条均匀、砌筑整齐。选砖时应尽量 光面朝下，砌筑时砖不宜过湿。为了控制砖的干湿度，砌筑时可将砖在水中浸一下， 一般是随砌、 随浸、随用。砌筑砂浆要稠，宜比原标号提高一级。 (3)在砌筑工艺上要求立缝披满砂浆 2. 腰线。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 二、过梁砌筑 过梁有平拱、弧拱、钢筋砖三种类型。门窗口及门洞上的过梁主要用来承受上部荷载并将荷 载传递到两侧墙上。 当洞口宽度大于2 m 或在三角形受力区内搁有预制楼板时，尤其有梁的情 况下，应用混凝土过梁。 门窗洞口宽度在2 m 以内的非承重墙则可采用砖过梁或钢筋砖过梁。 但目前城市内为提高施工进度， 一般窗宽或门宽不小于1.5 m 时，都用预制混凝土过梁。 (一)钢筋砖过梁 (二)平拱砖过梁 (三)弧拱式过梁 弧拱式过梁又称弧形碹，它的构造与砌筑方法基