1.5 砌筑墙体（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.5 砌筑墙体 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握实心砖墙组砌原则； 根据基本概念和知识提升对实心砖墙组砌形式、墙体的连接及拉结筋进行运用 学习任务 描述 掌握实心砖墙组砌原则； 根据基本概念和知识提升对实心砖墙组砌形式、墙体的连接及拉结筋进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握实心砖墙组砌原则； 教学难点 根据基本概念和知识提升对实心砖墙组砌形式、墙体的连接及拉结筋进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 砖砌墙体的质量要求是：砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求，做到横平竖直、灰浆饱满、 上下错缝、内外搭接。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、实心砖墙组砌原则 砖砌墙体的质量要求是：砖和砂浆的强度等级必须符合设计要求，做到横平竖直、灰浆饱满、 上下错缝、内外搭接。 (一)砖砌体灰缝应横平竖直，灰浆饱满 砖砌体的水平灰缝应满足平直度的要求，灰缝厚度一般为10 mm, 砌筑时必须按皮数杆挂 线砌筑。竖向灰缝应隔一皮垂直对齐，对不齐而错位(称为游丁走缝)将影响墙体外观质量。 砌体灰缝砂浆饱满与否对砌体强度有很大影响。砂浆饱满的程度用砂浆饱满度表示，砌体 水平灰缝的砂浆饱满度要达到80%以上。 造成灰缝砂浆不饱满的主要原因是砂浆质量和砌筑方法：M2.5 或 M2.5 以下的水泥砂浆和 易性差，挤浆困难，不能把铺刮后的空穴挤平；铺灰过长，砌筑速度跟不上，砂浆会因水分被吸收 而过稠，从而不易挤揉；用干砖砌筑使砂浆早期脱水等。 因此，应改善砂浆和易性，确保灰缝砂浆饱满和提高粘结强度，应采用“三一”砌砖法，严禁用 干砖砌筑。对于抗震设防地区，在严冬无法浇砖的情况下不宜进行砌筑。 (二)墙体垂直，墙面平整 墙体垂直与否直接影响墙体的稳定性，墙面平整与否则影响墙体的外观质量。在施工过程 中应经常用2m 托线板检查墙面垂直度，用2m 直尺和楔形塞尺检查墙体表面平整度，发现问题 要及时纠正。 (三)错缝搭接 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 二、实心砖墙组砌形式 (一)一顺一丁式 由一皮全为顺砖和一皮全为丁砖相互间隔砌成，上下皮间砖的竖缝相互错开1/4砖长，该种 组砌形式称一顺一丁，如图1-35a所示。这种