1.4 石材、 砌块、粘合材料、防水材料（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.4 石材、 砌块、粘合材料、防水材料 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握石材的主要技术性质； 根据基本概念和知识提升对)石材的品种、加气混凝土砌块以及砂浆的分类进行运用 学习任务 描述 掌握石材的主要技术性质； 根据基本概念和知识提升对)石材的品种、加气混凝土砌块以及砂浆的分类进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握石材的主要技术性质； 教学难点 根据基本概念和知识提升对)石材的品种、加气混凝土砌块以及砂浆的分类进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 普通粘土砖(标准砖)是以粘土为主要材料，经人工或机械搅拌、成型的砖。其中用机械挤压成型的称为机制砖，用手工木模成型的称为手工 砖。成型土块称为砖坯，砖坯经风干后送入窑内在 900～1000℃高温下煅烧即成为砖。。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 二、石材 (一)石材的主要技术性质 1. 表观密度。石材按其表观密度大小分为重石和轻石两类。表观密度大于1800 kg/m³ 的 为重石，表观密度小于1800 kg/m³ 的为轻石。 重石可用于建筑的基础、贴面、外墙。轻石允许用于采暖房屋，外墙一般不用。 2. 强度等级。石材的强度等级可分为 MU100、 MU80、MU60、MU50、MU40、MU30、MU20。 石材的强度等级可用边长为70.7 mm 的立方 体试块的抗压强度表示，抗压强度取三个试件破坏 时强度的平均值。试块也可采用表1-6所列的其 他尺寸的立方体，但应对其试验结果乘以相应的换 算系数来作为强度等级。石材试块的破坏状况如图 1-28所示。 3.抗冻性。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） (二)石材的品种 1. 毛石。毛石也称片石或块石，是由爆破直接获得的石块。毛石根据其平整程度可以分为 乱毛石与平毛石两类 。 .(1)乱毛石。乱毛石的形状不规则， 一般在一个方向的尺寸达300～400 mm, 质量约为20~ 30 kg。乱毛石常用于砌筑毛石基础、勒脚、墙身、挡土墙，如图1-29所示。 (2)平毛石。平毛石是将乱毛石略进行加工，其形状比乱毛石整齐，基本上有六个面，但加 工程度不高，常用于砌筑基础、勒脚、墙身，如图1-30所示。