1.3 砌筑施工常用材料（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.3 砌筑施工常用材料 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握砌筑施工常用材料； 根据基本概念和知识提升对烧结砖、硅酸盐类砖等材料进行运用 学习任务 描述 掌握砌筑施工常用材料； 根据基本概念和知识提升对烧结砖、硅酸盐类砖等材料进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握砌筑施工常用材料； 教学难点 根据基本概念和知识提升对烧结砖、硅酸盐类砖等材料进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 普通粘土砖(标准砖)是以粘土为主要材料，经人工或机械搅拌、成型的砖。其中用机械挤压成型的称为机制砖，用手工木模成型的称为手工 砖。成型土块称为砖坯，砖坯经风干后送入窑内在 900～1000℃高温下煅烧即成为砖。。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 一、砖 (一)烧结砖 普通粘土砖(标准砖)是以粘土为主要材料，经人工或机械搅拌、成型的砖。其中用机械挤压成型的称为机制砖，用手工木模成型的称为手工砖。 成型土块称为砖坯，砖坯经风干后送入窑内在 900～1000℃高温下煅烧即成为砖。 若直接降温出窑即为红砖；若在烧成后从窑顶徐徐渗入清水， 使砖内氧化铁还原，再加上渗铁和炭粉作用便成为青砖。 青砖较红砖耐碱，而且耐久性较好。粘土砖又分标准砖和粘土空心砖两种。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 1. 标准砖。标准砖广泛用于承重的墙体中，也用于非承重的填充墙。标准砖尺寸为240 mm×115mm×53mm,当砌体灰缝厚度为10 mm 时，组砌成的墙体符合4块砖长、等于8块砖宽、也等于16块砖厚、又等于1 m 长的模数规律。图1-26所示为标准砖各面的名称。 (1)强度等级。按 GB5010—93 的规定，烧结普通砖分为 MU30 、MU25 、MU20 、MU15、 MU10 五个强度等级，其砖砌体的抗压强度设计值见表1-2。 (2)质量等级。尺寸偏差和抗风化性能合格的砖，根据外观质量、泛霜和石灰爆裂三项指标 分为优等品(A)、合格品(B) 两个等级。优等品用于清水墙建筑，合格品主要用于砖砌混水砖墙 和内墙。 (3)外观及观感质量。要求没有弯曲、缺棱、掉角、裂纹、泛霜，砖的形状和尺寸应符合规定， 剖开断面没有影响强度的有害杂质