专题五 动物的运动和行为-【实验攻略】备战2024年中考生物教材实验梳理与突破

专题五 动物的运动和行为 实验01 观察蚯蚓 实验目的 1.尝试观察蚯蚓的形态和运动。 2.说出蚯蚓的形态特点和运动形式。 材料用具 图1 活蚯蚓，解剖盘，镊子，平面玻璃，牛皮纸(或硬纸板)， 烧杯，吸管，清水。 方法步骤 1.观察蚯蚓的形态（图1）。 (1)用镊子取一条活蚯蚓， 放在解剖盘里。 (2)观察蚯蚓身体的形状和颜色，仔细看一看蚯蚓的体节是否均等。在靠近身体前端的几节有什么特殊结构，其颜色与其他部位是否相同? 答：_______________________________________________________________________ (3)用手摸一摸蚯蚓的体表， 是干燥还是湿润?用手指沿蚯蚓身体腹面纵向来回轻轻抚摸，感觉一下， 是光滑还是粗糙? 答：_____________________________________________________________________ 2.观察蚯蚓的运动。 将蚯蚓轻轻放在平面玻璃上，观察它如何运动；然后，再将蚯蚓放在牛皮纸上观察期运动情况。注意比较蚯蚓在牛皮纸上的运动与在玻璃上有什么不同。 思考讨论 1.如何辨别蚯蚓身体的前端和后端？ 答：______________________________________________________________________ 2.蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快慢一样吗？为什么？ 答：______________________________________________________________________ 实验02 观察鸡翅 1． 取一个完整而新鲜的鸡翅，用解剖剪小心地将皮肤剪掉，露出里面的肌肉，仔细观察，肌肉两端的肌腱附着在什么部位？ 答：______________________________________________________________________ 2． 两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸。观察鸡翅的肌肉有什么变化，为什么？ 答：________________________________________________________________________ 讨论：骨骼肌与骨、关节的位置关系是怎么样的？这有什么意义？ 答：_________________________________________________________________________ 实验03 蚂蚁的通讯 1． 提出问题：_________________________________________________ 2． 作出假设：_________________________________________________ 3． 设计实验（如图2） 4． 完成实验 图2 5． 得出结论：___________________________________________________ 6． 表达交流 做实验时，为什么要用同一窝蚂蚁？交换棍子时为什么要用镊子不能直接用手拿？ 答：_____________________________________________________________________ 实验04 探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1． 提出问题：小鼠所经历的“尝试与错误”的学习行为的次数与走出迷宫所需时间的长短之间有什么关系？ 2． 作出假设：_________________________________________________________________ 3． 设计实验（图3） （1） 用泡沫塑料板或纸箱构建迷宫，高度以小白鼠不能爬上为宜， 上面也可以盖上一玻璃板。在迷宫的出口处放置食物。 （2） 从迷宫的入口处经过饥饿处理的小鼠，同时马上计时，并在 出口处等待。记录小鼠从入口到出口所需的时间。如果在2分钟内 小鼠还不能到达出口，需要适当引导，使小鼠到达出口处获得食物。 图3 （3） 重复上述实验5到7次，根据小鼠实际情况耐心训练，并把相应的时间填写到下表。 4． 完成实验：按照方法步骤完成实验，把数据记录在下面表格。 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 时间 5． 得出结论 ______________________________________________________