2024年中考化学人教版二轮复习专题练习-氧气

人教版初中化学二轮复习专题练习-氧气 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1. 氧气的物理性质： 氧气在通常情况下是一种无色、无味的气体。 在标准状况下，氧气的密度是1.429 g/L，比空气的密度（1.293 g/L）略大。 氧气不易溶于水，1L水中只能溶解约30ml氧气。 在压强为101KPa时，氧气在-183℃（沸点）时变为淡蓝色液体，在-218℃（熔点）时变为淡蓝色雪花状的固体。 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。 2. 氧气的化学性质： 氧气是一种非常活泼的气体，很多在空气中不易燃烧的物质，可以在氧气中燃烧。例如，铁丝在空气中加热只能发红，但在氧气中却能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁。 氧气具有氧化性，是一种常用的氧化剂。它可以与许多元素直接发生反应，生成相应的氧化物。 氧气可以使带火星的木条复燃，这是检验氧气的一种常用方法。 一、选择题 1．魅力化学，魅力实验。下列实验现象描述正确的是             A．硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，放热 B．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色 C．镁带在空气中燃烧：发出耀眼白光，产生白色烟雾 D．甲烷在空气中燃烧：发出淡蓝色火焰 A．A B．B C．C D．D 2．下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是 A． 向硫酸和氯化镁的混合溶液中加入氢氧化钡溶液 B． 加热高锰酸钾制取氧气 C． 向硝酸和硝酸钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液 D． 分别向两份等质量、等浓度的盐酸中加入过量的镁和锌 3．下列应用及相应原理（用化学方程式表示）都正确的是 A．铁在空气中燃烧                     B．比较银和铜的金属活动性             C．打开汽水瓶时碳酸分解             D．拉瓦锡测定空气中氧气的含量         4．构建知识网络可以提高学习效率，如图是氧气部分知识的网络图，其中A~E是初中化学常见的物质，图中“→”两端的物质可通过一步反应转化(部分反应物和生成物已省略)，F为淡黄色固体，氧气与G反应生成D时火星四射，E常温下是一种气体，下列说法错误的是 A．物质A为暗紫色粉末 B．物质B加热生成氧气的反应属于分解反应 C．物质C为无色有刺激性气味的气体 D．氧气转化为物质E的反应只能通过木炭燃烧实现 5．．下列实验现象的描述中，正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．向滴有酚酞试液的纯碱溶液中滴加过量的盐酸，溶液由红色变为无色 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 6．足量的下列物质分别在充满空气中的密闭容器中充分燃烧后，容器中所剩气体几乎是氮气的是 A．木炭 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷 7．下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是（　　） A．硫 B．碳 C．铁 D．磷 8．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 9．下列实验一定能达到实验目的是（　　） 选项 实验目的 实验方法 A 检验一瓶气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入瓶中，看木条是否熄灭 B 鉴别硬水和软水 使用煮沸的方法 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量的二氧化锰 D 鉴别氮气和空气 可以用带火星的木条鉴别 A．A B．B C．C D．D 10．化学方程式书写正确的是 A．Cu+FeSO4→Fe+ CuSO4 B．Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2↑ C．Fe + 2AgCl→2Ag + FeCl2 D．4Fe + 3O22Fe2O3 二、判断题 11．排水法收集气体只要考虑气体溶解性和向上排空气法收集气体只要考虑密度。( ) 12．剧烈氧化放热，缓慢氧化不放热。( ) 13．二氧化锰不是过氧化氢制氧气唯一的催化剂( ) 14．用向上排空气法收集氧气时，总是收集不满——装置可能漏气( ) 15．某同学将8g高锰酸钾放在试管中加热，反应后称得剩余固体物质的质量为7.2g，则剩余的固体物质是锰酸钾( ) 三、综合应用题 16．氧气在工农业生产、生活中有广泛的应用。请根据题目要求，回答下列问题： (1)化学“制氧机” 化学小组的同学制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所示。该制氧