【优选】人教版八年级思想品德下册:4.2 肖像和姓名中的权利 课件（共22张PPT）

肖像和姓名中的权利 凤城镇中学：欧阳俊 2016.3.28 一、教学目标 【情感态度与价值观目标】 通过教学，引导反思自己在与同 学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。 【能力目标】 通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。 【知识目标】 通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。 二、教学重难点 【教学重点】 法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。 【教学难点】 公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。 肖像 什么是肖像？ 肖像再现了个人 的基本特征,与特定人的人格不可分离。 雕塑 照相（PS) 还有剪纸、绘画、摄影、照相…… ——表现形式具有多样性 一、我的肖像权 什么是肖像权？ 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权 民法通则第100条规定：“公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权，未经本人同意, 不得以营利为目的使用公民的肖像。” 注意：未成年人在使用自己的肖像和获得报酬方面须由监护人代理或同意 未经主人同意，有人将该照片改成这样公布于网上。 电视曝光台 　 如果不是以营利为目的，也不是出于恶意而使用公民的肖像，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。 如：1.舆论监督中使用违反道德和法律的行为的照片、录像等； 2. 新闻报道中的摄影； 3.杂志插图中的艺术摄影； 4.参加社会活动的照片； 5.寻人启示上的照片； 6.通缉犯的照片…… 维护公共利益不侵权 侵害肖像权的行为有哪些？ ★ 未经本人同意，以营利为目的使用公 民的肖像； ★ 恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像； ★ 利用公民肖像进行人身攻击等 P42页丽丽案件 （1）该影楼的行为构成侵权吗