3.2 DNA的结构课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

§3-2 DNA的结构（第二课时） 基因的本质 4.【探究·实践】制作DNA双螺旋结构模型 通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的认识和理解。 目的要求 材料用具 曲别针、泡沫塑料、纸片、扭扭棒、牙签、橡皮泥、铁丝等常用物品，都可用作模型制作的材料。 模型设计 成分间连接→基本单位：脱氧核苷酸 ■ 如何选材？　 ■ 连接部位？ 　■ 怎样连接？ 单位间连接→脱氧核苷酸链： ■ 连接部位？ 　■ 怎样连接？ 两条链间连接： ■ 如何体现反向平行？　 ■ 如何体现碱基配对？ 4.【探究·实践】制作DNA双螺旋结构模型 讨论 DNA只含有4种脱氧核苷酸，它为什么能够储存足够量的遗传信息？ DNA是如何维系它的遗传稳定性的？ 你能够根据DNA的结构特点，设想DNA的复制方式吗？ DNA 虽然只含有4种脱氧核普酸，但是碱基的排列顺序却是千变万化的。碱基排列顺序的千变万化，使DNA储存了大量的遗传信息。 (1)靠DNA碱基对之间的氢键维系两条链的偶联； (2)在DNA的双螺旋结构中，由于碱基对平面之间相互靠近，形成了与碱基对平面垂直方向的相互作用力。 4.【探究·实践】制作DNA双螺旋结构模型 5.碱基互补配对原则的应用 DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息 DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶) A(腺嘌呤)+C(胞嘧啶)=T(胸腺嘧啶)+G(鸟嘌呤)=A (腺嘌呤)+ G(鸟嘌呤)=T(胸腺嘧啶)+ )=50% = = 1 结论1：双链DNA中，不互补碱基之和相等，比值为1 5.碱基互补配对原则的应用 DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息 DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶) DNA1： A 1 T 1 G1 C1 DNA2： A 2 T 2 G2 C2 DNA双链中的碱基表示方式： A 、T、 G、 C 。例如DNA双链中胸腺嘧啶占全部碱基的26%，可表示为T /（A + T + G + C） = 26%，简写为A = 26%。 DNA一条链中的碱基表示方式：A1 、 T1、G1、C1。例如DNA一条链中胸腺嘧啶占该链碱基总数的的26%，可表示为T1 /（A1 + T1 + G1 + C1） = 26%，简写为T1 = 26%。 5.碱基互补配对原则的应用 DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息 DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶) DNA1： A 1 T 1 G1 C1 DNA2： A 2 T 2 G2 C2 DNA另一条链中的碱基表示方式：A2 、T2、G2、C2。例如DNA另一条链中胞嘧啶占该链碱基总数的的26%，可表示为C2 /（ A2 + T2 + G2+ C2 ）= 26%，简写为C2 = 26%。 5.碱基互补配对原则的应用 DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息 DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶) DNA1： A 1 T 1 G1 C1 DNA2： A 2 T 2 G2 C2 A1=T2 A2=T1 C1=G2 C2=G1 单双链信息如何转化： 结论2：双链DNA中，互补碱基之和的比值在两条链中和整个DNA中相等 = 补则等 5.碱基互补配对原则的应用 DNA中碱基数量的计算问题：关键在于正确理解并表示题中所给的信息 DNA双链信息：A(腺嘌呤)=T(胸腺嘧啶) G(鸟嘌呤)=C(胞嘧啶) DNA1： A 1 T 1 G1 C1 DNA2： A 2 T 2 G2 C2 单双链信息如何转化： 结论3：不互补碱基之和的比值在两条链中互为倒数（在整个DNA中为1） = · = 1 A1=T2 A2=T1 C1=G2 C2=G1 不补则倒 例4. 一个双链DNA分子中，一条链中A的含量为20%，另一条链中A的含量为10%，则在整个分子中A的含量为多少？ A=15% 在双链DNA分子中，某种碱基的含量等于两条互补链中该碱基含量和的一半，即： 　A＝（A1＋A2）/2，（其它碱基同理）。 5.碱基互补配对原则的应用 5.碱基互补配对原则的应用 例5、已知在DNA分子中的一条单链(A+G)/