《被压扁的沙子》-2023-2024学年八年级语文下册精美拓展教学课件（统编版）

6 被压扁的沙子 R·八年级语文下册 自学提示： 1.什么叫“被压扁的沙子”？ 2.沙子在什么情况下会被压扁呢？ 3.“被压扁的沙子”能说明什么问题？ 4.本文阐述的“事实”是什么？ 5.本文说明的“事理”是什么？ 结合以上内容，请画出本文的思维导图，并依据第一节课所得，分析本文的说明顺序。并说说你感悟到哪些科学精神？ 提出疑问：恐龙灭绝的原因争论 分析问题 得出结论 说明顺序是由 到 ，它是一种 顺序。 质疑 解疑 逻辑 全文可分为两大部分： 第一部分（1—4），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题——举例提出“撞击说”——举例提出“火山说” 。 第二部分（5—全文完），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。 文章小结 由果到因 逻辑顺序 1.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？ “造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。” 证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 ——压扁的沙子。 证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。 理解课文 2、本文要说明的对象是什么? 外星撞击地球是导致恐龙灭绝的原因 初读感知 事理：不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。 解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。 揣摩语言 （1）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 （2）即非常纯的沙子。 （3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样 这句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。 本文与第一篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容上比较） 比较阅读 相同点: 1、说明顺序：两篇文章都采用逻辑顺序，重在说明事理，深入浅出地层层剖析。 2、说明方法：都采用了多种说明方法。 3、说明语言：准确简练，浅易通俗。 说明的角度： 《恐》是从恐龙化石无处不在的角度来证明“板块构造”理论。 《被》是通过“被压扁的沙子”来证明恐龙的死因是外星撞击。 $$