《大雁归来》-2023-2024学年八年级语文下册精美拓展教学课件（统编版）

大雁归来 利奥波德 一场迁徙一首诗 一篇美文一段情 云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼。--李清照<一剪梅> 征蓬出汉塞，归雁入胡天。--王维<使至塞上> 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。--李白<宣州谢脁楼饯别校书叔云> 壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。--蒋捷<虞美人·听雨> 雨雪雁南飞，风尘景西迫。--崔是<塞垣行> 2 自学提示 读文本，梳理生 字词。划分结构 01. 找出本文说明对象 02. 划出文中大雁的习性的句子。 03. 欣赏作者的抒情笔法。 感受作者的浪漫情怀。 04. 3 思考题一 本文的说明对象是什么？ 介绍大雁的生活习性 思考题二、大雁的生活习性： (1)大雁归来的季节是_________。 (2)大雁飞行的路线是_________。 (3)11月份的大雁_____________。（声音） (4)3月的大雁一触到水就________。（声音） (5)大雁特别喜欢捡食______________。 (6)大雁常_____列队飞。（数量） (7)4月的夜间，大雁会在沼泽___________。 除了第9段明确写出作者喜爱大雁外，在课文中，还有哪些语句能体现作者“喜爱大雁”呢？我们发挥集体的力量，小组讨论一下，找出这些句子并分析这些语句所表达的思想感情。 思考题三：欣赏作者的“抒情笔法”。 1、具有灵性的候鸟 2、报春的使者 3、善远飞，喜群居，重友情 4、有联合观念 思考题三：欣赏作者的“抒情笔法”。 　作者对大雁的迁徙由衷钦佩，为大雁担惊受怕，为遍体鳞伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣声由衷喜爱。 作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么两次作这样的对比？ 秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。   两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题 思考题四：感受作者的浪漫情怀。 思考题四：感受作者的浪漫情怀。 第13段——总结 “有益无损的带着野性的诗歌” 作者充满感情地记录了春天大雁归来时的情景，认为大雁是人类的伙伴，人类不应该凭借自己的优势去伤害它们，而应保护野生动物，珍爱野生动物。 $$