幼儿教育心理学(四) 综合练习

幼儿教育心理学试题(四) 一 单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1 ．学前儿童心理学是( )的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。 A ．发展心理学 B ．普通心理学 C ．学前教育学 D ．儿童解剖生理学 2．5～6 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )。 A ．稳定性较好B ．分 配能力较强 C ．范围较大 D ．选择性较强 3 ．( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。 A ．手的 无意抚摸 B ．手的抓握反射C ．手脚并用爬行D ．眼手协调动作的出现 4 ．儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于( )。 A ．2～3 岁 B ．4～5 岁 C ．5~7 岁 D ．7～8 岁 5 ．在幼儿期，进行想象的必要条件是( ) 。 A ．语言 B ．成人的语言描述 C ．实际行动 D ．外 界情境 6 ．儿童记忆容量的增加，主要在于( ) 。 A ．记忆范围的扩大 B ．记忆广度的扩大 C ．工作记 忆的出现 D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展 7．幼儿出现想象的萌芽的年龄是( )。 A．6 个月～1 岁 B．1 岁～l 岁半 C．1 岁半～2 岁 D．2 岁～2 岁 8 ．儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括， 这是( ) 。 A ．直观的概括 B ．语词的概括 C ．动作的概括 D ．知觉的概括 9 ．直观行动思维活动的典型方式是( )。 A ．认知地图B ．探试搜索 C ．尝试错误D ．顿悟收集 10 ．一般地， 1～3 岁是儿童言语的( ) 。 A ．准备阶段 B ．前言语阶段 C ．发生阶段 D ．基本 掌握口语阶段 11．教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( ) 。 A ．利用卡片等教学工具 B ．反复细心的说 明和解释 C ．与练习相结合 D ．结合日常生活活动． 12 ．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( ) 。 A ．发展为对话言语 B ．发展为 真正的外部言语 C ．任其自然发展收集D ．发展为真正的内部言语 13．儿童动作发展中，通过运动探索和 体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于( ) 。 A ．反射动作阶段 B ．最 初运动阶段 C ．基础运动阶段 D ．专门化动作阶段 14 ．某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基 本属于( ) 。 A ．胆汁质 B ．多血质 C ．黏液质 D ．抑郁质 15 ．幼儿攻击性行为的最大特点是( ) 。 A ．破坏性 B ．情绪性 C ． 目的性 D ．情境性． 二、简答题(本大题共 6 小题。每小题 6 分。共 36 分) 16 ．简述 4～5 岁儿童心理发展的主要特征。 17 ．学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段? 18 ．简述学前儿童记忆发展的趋势。 19 ．简述 3～7 岁儿童想象的特点。 20 ．学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面? 21 ．简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。 三、论述题(本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分) 22 ．试举例说明学前儿童思维发展的趋势。 23 ．试论述学前儿童能力发展的特点。 四、案例分析题(本大题 10 分) 24 ．国外有媒体指出，中国的小孩越来越不会玩了。他们发现，中国的父母总是希望自己的孩子穿着干干净净， 不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时， 中国很多的年轻父母觉得游戏对于孩子的成长意义不大， 为了不让孩子输在起跑线上， 应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。 请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。 幼儿教育心理学答案(四) 一 单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。 1 ．学前儿童心理学是( )的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。 A ．发展心理学 B ．普通心理学 C ．学前教育学 D ．儿童解剖生理学 A【解析】学前儿童心理学是发展心 理学的一个组成部分或分支。发展心理学研究人从出生到死亡的全部心理发展过程， 学前儿童心理学研究 0～6、7 岁儿童的心理。 2．5～6 岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的( )。 A ．稳定性较好B ．分 配能力较强 C ．范围较大 D ．选择性较强 B【解析】游戏是培养幼儿有意注意的