10父母多爱我-父母的爱默默的（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

10.《父母多爱我》第一课时教学设计 授课教师 学校 学科 道德与法治 适用对象 三年级学生 教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级上册第四单元 第 10 课《父母多爱我》（第 1 课时） 教材 内容 分析 本单元围绕“家是温暖的地方 ”这一学习主题，设计了《父母多爱我》《爸 爸妈妈在我心中》《家庭的记忆》三个主题的内容。本课的授课内容是《父母 多爱我》的第一个话题，为第 10 课的第 1 课时“父母默默的爱 ”。 《父母多爱我》这课由两个板块组成，分别是“父母的爱是默默的 ”“多 一些理解 ”。本课授课的第一课时是第一个板块的话题，目的是从父母每日为 子女做的日常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自己的感人故事中体会父母 深深的爱，通过小诗使学生进一步体会父母之爱。 学情 分析 三年级的学生知道父母爱他们，但习惯了长辈的呵护，觉得父母为自己做的一 切都是理所当然的，容易忽视父母日常生活细节中付出的爱。这需要教师引导 学生回想生活细节，感受父母的爱。 教学 目标 1. 知道父母在日常小事中为自己付出默默的爱，父母的爱无处不在。 2. 深入感受自己成长过程中父母对自己的爱是细致而无私的。 3. 懂得感恩父母的付出，勇于向父母表达爱。 教学 重点 引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。 教学 难点 引导学生发现父母在自己成长过程中的付出，加深对父母的理解，尝试对父母 表达爱。 教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 同学们好，欢迎走进 小学道德与法治课堂。今天我们来学习三年级上册第四单元第 1 自我介绍 课《父母多爱我》。 做好上课 明确目标 学习用品大家准备好了吗？请大家耐心聆听，认真思考。 这是本课的学习目标，请同学们静心默读。（课件出示） 今天的学习开始了！（停顿） 的准备 歌曲导入： 同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的 歌，我们一起来听一听吧！（播放歌曲） 歌曲导入 你听过这首歌吗？这首歌叫什么名字？对，就是《幸福的家》， 歌曲导入 激发情感 正如歌中所唱，家是温暖的地方，有爱我们的父母，我们在父母 的陪伴下，幸福快乐地成长。 引出新课 感受藏在 藏在小事 中的爱 ◆ 创设情境，激发回忆 前面我们学习了第七课，知道我们的生命来之不易，是父母 孕育了我们的生命，是父母养育了我们，我们一起来看一个小视 频回忆一下吧。（播放视频） 过渡： 妈妈历经漫漫十月怀胎的辛苦把我们带来这个世界， 出生后，我们又在把爸爸妈妈的悉心照料下才了有今天的健康成 长。父母多爱我们呀。 请同学们用心想一想，那么爱我们的父母，他们每天都为我 们做了些什么。把他们所做的事情记录在课本第 67 页的叶子上， 如果叶子不够用可以自己添画。 相信电视机前的你一定写了不少父母为自己做的事情。我们 一起来看看同学写的内容。 生 1：妈妈每天都陪伴我阅读课外书籍。 生 2：每天放学后，爸爸都会来学校门口接我回家。 生 3：每天早晨，妈妈总会给我准备好早餐。 生 4：每天放学后，爸爸总是陪我练书法。 ◆ 交流发现，探究隐藏的爱 1.请你读一读父母每天重复为自己做的事情，说说你的发 现。 创设情境， 激发学生 回 忆 自 己 的父母每 天都为自 己做了哪 事？ 引导学生 【学生录音】 生 1：父母每天不仅照顾我的生活，还每天都陪伴我学习。 生 2：我发现父母每天都重复为我做了很多小事，比如做饭、 洗衣服、接送我上下学。 过渡： 是呀，父母每天都为我们做了很多不起眼的小事。他 们每天都为我们付出很多的时间和精力，真是太辛苦了。 我们的小同学，可可给大家发来一个小视频，记录了她的妈 妈忙碌的一天，我们一起来看一看。 2.创设情境，换位思考 创设情景：同学们，闭上眼睛想一想，假如你是家长，每天 早起为孩子准备早餐，送完孩子上学再匆忙赶去上班；即使很累 了，也要陪孩子学习、游戏……就这样每天为孩子重复做这些小 事。你愿意吗？ 我们来听听不同的想法【学生录音】 生 1：我想，我是愿意的，我爱自己的孩子，希望自己的孩 子能安全、健康、快乐地成长。 生 2：我比较犹豫。虽然爱自己的孩子，觉得应该这样做， 但太累了、太麻烦了。 生 3：我不愿意，这样坚持太累了，我可能承受不了，孩子 有时候不听话。 过渡：有的同学愿意和爸爸妈妈一样为自己的孩子反复做这 些生活中的小事，有的还在犹豫着，有的干脆回答不愿意做，因 为太辛苦了。我们的爸爸妈妈却没有犹豫，也没有不愿意 3.小结：爸爸妈妈为了让我们能安全健康、快乐地成长， 日 复一日，年复一年地将他们的爱默默地倾注在生活中这些不起眼 的小事上，父母给我们的爱无处不在。