8安全记心上-119的警示（第3课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

《安全记心上》第三课时教学设计 授课教师 学校 学科 道德与法治 适用对象 小学三年级学生 课题 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级上册第三单元 第八课《安全记心上》（第三课时） 教材 内容 分析 《“ 119 ”的警示》是统编版道德与法治三年级上册第三单元第八课《安全 记心上》的第三课时内容。本单元围绕着“安全护我成长 ”的主题，从生活情 境中引入安全事故，通过插图、文字引导学生学会自护自救，掌握预防火灾以 及火灾求救的方法，提高学生重视安全与珍爱生命的意识。 学情分析 三年级的学生富有好奇心，求知欲较强， 自我活动能力与自我保护意识较 低年级有所增强。但三年级学生处于尚未完全成熟阶段，在极具变化的生活情 境中缺乏必要的安全常识与处理突发火灾事件的方法，教师需在课堂创设情境、 引发学生思考，使其掌握火灾中正确应对的方法。 教学目标 1.知道火灾的可怕，提高防火的安全意识，提高自我保护意识。 2.学会拨打“ 119 ”火警电话，掌握火场逃生的正确技能。 3.树立重视安全、珍爱生命的意识。 教学重点 学会拨打“ 119 ”火警电话，掌握火场逃生的正确技能。 教学难点 树立重视安全、珍爱生命的意识。 教学过程 教学环节 教学内容 设计 意图 自我介绍 明确目标 同学们好！欢迎大 家来到道德与法治的课堂。希望大家耐心聆听，通过上节课的学习， 我们了解到了溺水危险潜在我们的身边，珍爱生命就要谨记遵守安 全游泳的规则。这节课让我们继续学习《安全记心上》的第三课时， 请看本课的学习目标：（出示课件，并读学习目标）。准备好了吗？ 今天的学习要开始了。（停顿） 课堂热身 一、链接生 活，设疑导 入 1.设置问题 聪明的大脑爱思考，上课前，老师考考大家，同学们，你们知 道每年的 11 月 9 日是什么日子吗？ 2.观看图片 火灾是一种严重的灾害，据统计，全世界每年有七万多人在火 灾中丧失生命。2021 年 2 月，应急管理消防部发布了 2020 年全国 火灾情况，全国共接报火灾 25.2 万起，死亡 1183 人，受伤 775 人， 直接财产损失 40.09 亿元，由此可见，火灾是多么可怕。 1992 年始，公安部将每年的 11 月 9 日定为全国“消防日 ”， 同时 119 也是我国火警电话号码。学会火灾时的自我保护与避难逃 生的技能十分重要，聪明的同学们，你们都知道火灾时的哪些自我 保护求救和避难逃生的方法吗？ 创 设 情 境，引出话 题。 二、 合作探究， 整体感知 1. 观察插图，学习逃生 请同学们翻开课本第 58 页，观察这四幅插图，说一说书上给 我们介绍了哪几种火灾逃生的方法呢？ 录音 1：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上湿润的衣物等， 弯腰向安全出口走。 录音 2：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭 户门。用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或 打电话向外面的人求救。 录音 3：火灾时，从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。 录音 4：在户外遇到火灾时，选择逆风的路线逃生，寻找开阔 的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。 过渡：火灾来临不要慌，智慧应对保平安。同学们，通过观察 图片与方法归纳，我们了解到在不同的火灾险情中我们可以采取不 同的方法自救，烟雾呛鼻，别忘记湿布是个好帮手，能过滤大部分 空气中的悬浮颗粒。逃生路线被大火封锁时，我们要记得退回安全 室内，可以用鲜艳的衣服、手电筒、大声呼叫的方式来请求救援。 大火时，平时舒适快捷的电梯可不具备耐高温的性能，在大火中容 易失控或变形卡顿，所以同学们，火灾逃生首选疏散楼梯。在户外 时，水和泥土都能帮助我们隔绝氧气，扑灭火苗！逆着风逃生，才 不会让火苗追上你的脚步哦！ 2.设置情境，学以致用 学习了这么多火灾自救小方法，相信聪明的同学们一定对火灾 逃生有了更多的应对方法，下面请你担任小小消防员，解答以下问 题吧。 （1）青青一家正在公园野餐，突然一片稻草地着火了，浓烟顺着 风越飘越近。 通过插图 创设生动 的情境，有 助于学生 在具体生 活情境中 激发思维 的活力，增 强对消防 安全的重 视程度，遵 循儿童从 生活出发、 在生活中 发展的学 习规律。 青青可以选择逆风的方向逃生，跑到开阔平地或河流躲避。 （2）正在稻草地中劳作的叔叔连忙跑出来，火星飞到衣服上，叔 叔身上着火了。 叔叔可以在地上打滚，或请路人用水、土来压灭火苗。 （3）小明正在家里写作业，突然窗外飘起浓浓烟雾，小明熏得直 咳嗽。 小明可以到洗手间把毛巾打湿，再用湿毛巾捂住口鼻，披上湿 润的衣物，弯腰向安全出口走。 （4）小明推开家门，看见邻居阿姨正在按电梯，