山东省济南市槐荫区西城实验初级中学2023-2024学年七年级下学期4月月考道德与法治试题

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2024-04-07
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2023-2024学年度第二学期学科素养诊断试题 七年级道德与法治试题(2024年4月) 本试题共4页,全卷满分为100分,考试用时30分钟。 霸 ® 答题前,请考生务必将自己的班级、姓名、考场、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时,所有答案必须写在各题目指定区域内(超出密封线无效)。不能使用涂改液、 修正带等。不按以上要求做答,答案无效, 单项选择题(本题共40小愿,每小题2.5分,共100分。每小题只有一个选项符合题意) 1.处于青春期的我们,拥有旺盛的生命力,感觉生活拥有无限可能,同时也更加关注自己的 外表,甚至会感受到正常的生理变化带来的烦恼。为此,我们要() 会 ①悦纳生理变化 ②直面矛盾心理 ③学会自我调节 ④无视青春烦恼 中办 A. ①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 霆 2. 上海初中学生小顾在义务教育教科书《中国历史地图册》中发现了古钱币照片与说明不符 合历史事实。他查阅相关资料,请教了专家后,提出了牧科书用图有误的质疑。小顾的这 一做法,最值得我们学习的是( A.独立思考,敢于批判 B.关注他人,服务杜会 C.思想活跃,看重创造 D.朝气蓬勃,推翻权威 3. 进入青春期后,刘峰总是感觉很苦恼,他觉得父母总是在不停地崂叨,同学有时候也会“故 意找碴儿”。对此,他应该( ◆ A. 沉没在知识的海洋里,拒绝和别人沟通 B.远离现实,在网络上宜泄自己的苦恼 杯 C.学会做自己的“心理医生”,主动疏解 D.躲避故意找碴儿的同学,以避免冲突 下列能够体现批判性思维的是( A. 妈妈批评小明学习不认真,小明跟妈妈顶嘴B.小雅有写日记的习惯,经常记录心情 阳 C.同桌上课回答问题错误,小文嘲笑对方D,发现老师写错了字,同学们进行善意提醒 下列疏解青春期烦恼的方法你认为不可取的是() A.转移注意 B.自我暗示 C.迁怒他人 D.找人倾诉 进入青春期后,我们的身心都发生了许多变化,这是成长的印记。面对这些变化,如表态 ◆ 七年级道德与法治试题(2024年, 度正确的有() 序号 情境 态度、选择 ① 薇薇发现自己对班上的一名男生产生好感 这是成长的表现,薇薇可以勇敢表达 ② 步入青春期,墩墩与父母的矛盾增多 墩墩已经长大,不必事事顺从父母 ③ 小夏发现自己长出了胡须 这是小夏性机能逐步成熟的表现 ④ 小鹭发现在学习中会对老师的讲解产生质疑 “学贵有疑”,小鹭在学习中具有批判精神 A.①② B.①③ c.③④¥ D.②④ 7.在青春期,我们的思维具有独立性。下列同学的表现属于思维独立的有() ①学习中過到问题,小琪能提出自己的看法②小明有计划地安排寒假生活,不让父母操心 ③小月做事我行我素,不听同学和老师建议④小吴把精力放在穿衣打扮上,认为很“酷” A.①③ B.②④ c.①② D.③④ 8。陈独秀说:“青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。”青春凝聚著动人的活力,蕴含着伟 大的创造力。下列有利于背少年开发创造力的是() A.学校开设课后延时服务 B.杜绝家庭作业,减轻学生课业负担 C.关停辅导机构,减轻学生课外负担 D.每年举办青少年科技创新大赛活动 9.我们男生体能好、勇敢、坚强、抽象思维强、贵任感强。我们女生细心、温柔、观察能力 强、善于记忆、体贴。下面的对话讨论的话题是() A.男生女生能优势互补 B.女性比男生更加优秀 C。男生女生要正常交往 D,男生女生性别有差异 10.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,它表明人们对性别角色的期望 和热情。对此,下列认识错误的是() A.社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B.我们不要过于受性别刻板印象的影响 C.性别刻板印象不利于我们更好地发挥自身潜能 D,性别刻板印象对性别的定位和认识都是准确的 月).第1页共4页 11.2021年4月13日,王霜的一传一射,帮助中国队以总比分4:3的成绩战胜韩国女足, 并拿到东京奥运会亚洲区最后的“入场券”。有网友评论道:“女生强悍起来原来可以这样 霸气!”这启示我们() A.男女生在生理特征上的差异逐渐消失 B.性别特征不是与生俱来的,可以通过后天培养 C.要打破性别刻板印象,尊重多元化 D.新时代审美在变化,阳刚美成为新宠 12.步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动。以下对青春萌动的认识道误的有() ①不受监督的异性交往必然会陷入早恋,影响学习生活 ②青春期萌发的对异性朦胧的情感是成长中的正常现象 ③男生女生的交往符合青春期男生女生身心发展的特点 1 ④异性交住会让我们产生烦恼,不利于我们的健康成长 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 13.欣赏漫画《“校规”》,在异性同学交往中,你赞同的做法有 () ①遵循自然、适度原则②内心坦荡、举止得体 ③减少交流、保持距离④言淡得当、互相尊重 A

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