主题03：生物圈中的绿色植物课件

主 题 03 ：生物圈中的绿色植物 人教版2024年中考生物一轮复习 1 2 3 4 课标解读 单元概述 核心知识 链接中考 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第二章 被子植物的一生 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 第六章 爱护植被 绿化祖国 人教版七年级上册 2022年新课标解读 1.识别和描述种子、根尖、芽、叶片、花的结构及功能，以及花与果实在发育上的联系，通过绘图或模型等形式呈现各个结构的特点。 2.运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象。 3.从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的作用。 4.设计单一变量的实验，探究关于植物生活的影响因素。 （一）生物体的结构层次 （二）生物的多样性 （三）生物与环境 （四）植物的生活 （五）人体生理与健康 （六）遗传与进化 （七）生物学与社会 ·跨学科实践 学习主题 本单元为学习主题“（四）植物的生活”，对应现行教材“第三单元 生物圈中的绿色植物”。结合新课标要求，对单元教学进行了适当调整。 生物学课程以学习主题为单位构建课程内容体系。每个主题包含若干生物学重要概念，同时融入生物学的思想观念、研究过程和方法。 单元地位 4 思维导图 绿色植物被誉为生物圈的基石。绿色植物与人类生存和发展的关系也较为密切。因此本单元不是单纯学习绿色植物的形态、结构、生理和类群等生物学知识，而是从生物圈的角度，引导学生在学习有关绿色植物的知识时，特别关注绿色植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。 本单元主题为“植物的生活”，依据课标的内容和学业要求，结合教材的知识内容可分三部分。第一部分（即教材第一章）让学生了解绿色植物的主要类群和主要特征以及与人类的关系。第二部分（即教材第二章）重点介绍了被子植物的生命周期；第三部分（即教材第三、四、五章）主要介绍了绿色植物在生物圈中的几大作用：参与水循环、为构建生物体和进行生命活动提供物质和能量。 本单元探究活动丰富多样，有一定的难度和梯度，在教学中应当灵活运用。 教材分析 6 绿色植物 无种子 有种子 孢子植物 种子植物 藻类植物 苔藓植物 裸子植物 被子植物 无根 无茎、叶 有茎、叶 假根 蕨类植物 有根 无果皮 有果皮 子叶1片 单子叶植物 子叶2片 双子叶植物 核心考点1—— 生物圈中有哪些绿色植物 孢子植物 植物类群 主要特征 生活环境 主要作用 代表植物 藻类植物 多数单细胞，少数多细胞；没有根、茎、叶的分化 大多生活在水中 大气中氧气的主要来源 海带、紫菜、鹿角菜、水绵、衣藻 苔藓植物 只有茎、叶的分化，没有输导组织，没有根，只有起固着作用的假根 阴湿的陆地上 可作监测空气污染程度的指示植物 葫芦藓、墙藓、地钱 蕨类植物 有真正的根、茎、叶，出现了输导组织 阴湿的陆地上 古代蕨类植物埋藏地下形成煤 肾蕨、铁线蕨、卷柏、满江红、桫椤、贯众 核心考点1—— 生物圈中有哪些绿色植物 8 种子植物 种子植物 裸子植物(无果皮包被) 被子植物(有果皮包被) （种子外有无果皮包被） 裸子植物：种子没有果皮包被，种子裸露。如：松、杉、银杏等。 被子植物：具有真正的花和果实，种子外有果皮包被，是生物圈中分布最广泛、最高等的植物类群，适应性强，种类多。如：小麦、玉米、水稻、向日葵等。 核心考点1—— 生物圈中有哪些绿色植物 9 解题技巧：裸子植物和被子植物的判断 植物器官出现的顺序 无 藻类植物 茎、叶 苔藓植物 根 蕨类植物 种子 裸子植物 花、果实 被子植物 藻类植物到蕨类植物再到被子植物，体现了生物体结构 由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等的进化历程。 核心考点1—— 生物圈中有哪些绿色植物 核心考点2—— 被子植物的一生 核心考点2—— 被子植物的一生 核心考点2—— 被子植物的一生 1、植物对水分的吸收和运输 绿色植物与 生物圈的水循环 2、植物的蒸腾作用 吸收的主要部位 运输结构 概念 叶片的结构： 蒸腾作用对植物的意义对水循环的意义 —— ——导管 1.拉动植物对水分和无机盐的吸收和运输。 2.能降低叶片表面的温度 ，避免植物因气温过高而被灼伤。 3.提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈的水循环。 水分从活的植物体表面以 状态散失到大气的过程。（发生部位主要是 ） —— 由许多长形、管状的细胞组成 无 和 上下细胞间的 ，形成中空的导管 根尖的成熟区 细胞核 细胞质 细胞壁消失 水蒸气 叶片 由表皮、叶肉、叶脉组成。 核心考点3—— 绿