(三十)提高创新思维能力-【衡水金卷·先享题】2024年高三政治一轮复习40分钟周测卷（新高考 河北专版）

高三一轮复习40分钟周测卷/思想政治 等发散思维 峰合思组 . B.①D C,24 1D.30 (三十)提高创新思维能力 7,“疏起米辆果子”，是同际著名核能科学家，国家最盛科学技术奖得番王大中院土从事科研时常说的 (考试时间40分钟，满分100分】 一句后，他解释说，韩手就摘得到的果子，早就让人家钩走了，耗起来也病不到的果子，具能始在树上 “跳米骑得者”，是一个适当的高标准，而跳是不斯增高的，达到一个高度，又睛向新的高度这启示 我们要 一、慧驿驱：本是共16小驱，每小题4分，共6以分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题日要 ①远释合适的上升起点，逐多走向思罪具然 求的。 ②蓉用通向思维，将其作为正向思排的基 1.事物具有复杂的相反相成的性质和功能.为了认识事物可使具有的其使性质与功使，人们往往有意以 3正确认识事物发展过程的连这性和阉高生 地遵向性思考既有的认识。下列能体现这种思诗方式的是 4经持适度原期，把据分寸，得中”处之 D法拉第依据电能生磁，经过裂苦探常，发理电道够成现侧 A,2 B,(D0 C.G25 D,南 2(浦喇子)：”见魔木浮而知为舟，见飞逢转而知为车，见鸟连而知著书” 8.央规科教频道播出的（段如地球变大了）节目吸引了说众的注宣，如果地球直径变大了，人门可以告别 S在危视中育斯机、于变晨中开新局，凝聚起战生国难和挑战的强大力胡 尾在都市的相挤和要摩：随看地球直径的婚长，它所产生的引力将会变大，人们行动会变得很梨难：面 餐导经济工作应草重客现实际和们众雷求，必领有烧见渠科学健刻 之面来的瓷是近龙轨道卫星落人大气层，”旋星陨搭，下列对材料的理解正确的是 A.DCD B.P C.20 0.20 ①想象作为联想思黄的联靖”方式，有助于打碳人们原认识的限性 2,科学案们经过大量反复的研究发残”到独“不仅仅是一种羹山情婿，还会危害健康，“独“比每天吸 2这种有意想象可以航补经验知识的空白，是升人门对地球的认武能力和水平 15支用财人体的位害更大，唐及状功滕陕病风险增相2条，韩中风风段增加2异。这是对上万个”蕉 3形象巴维具有能动性，语过思如腾越性的联结，人门可以揭示绝球的发展规 硅隆”悲者进行认识面得出的背道性结论上述事例说明 ④通过提出“限如”式的间题，蛋发人门推测地球直径度大会带来的响 1①对一事物的正确认识在生体与客体相互作用下发煲 A.2 B.13 对上万个”江珠定”患者的认识是一韩完全日的法 C.20 D.83 3对复索事物的认识妻反复鬼发散一聚合一发散一聚合 9.灰星牛体型笨重，及点是缓，可且它狂务面来，定会让你第不及防，国此人们把那珠大数率发生且影 ④对”汇独”位害健的认是一种重向思推 响巨大的潜在危机比喻成灰降牛”，习近平总书记多次是示要防范灰举牛”事件发生，不能对各类 A.①8 B.D0 C.25 D.2年 风险苗头掉以轮心，这就要求我门 3,在河备向未立足之时，诸得亮分解时局博定勉可以”三分天下有其一“：金面杭战屋发后，针对”中国式 A,多藏溢向思排 B.树立粗前思律 群不如人，战必败”的亡同论，毛泽东指出歌是业我连步，敌复明我多助，经过持久战，最后程利必然是 G,膏用获想思组 D.学会发散思加 中属的”，从思鉴的角度分析 D.我国面酯的很多”卡路子“技术月题，根子是基储理论国究限不上，源头和成层的东西没有搞请楚。推 T①毛酒东的论断具有通前性，恰当运用了手所分钙法 局创所餐动发展，加快科找创新步侯，从恩雄角度来分析，我可以 2请葛亮的一先知先觉”运用了推理和想象。属于联想思峰 ①从不同的角度.不只的方向思考，酒过聚合思维方社寻求解决题的多样性答类 3毛泽东的论斯表明善于反思，勇于疑疑是到新园雄的某本品 之通过发股见维，解示可能存在的北绝性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用 诸高亮的论斯超越了事物发规的时何和空间，具有简测性 通过聚合想逢，用已有知识和叠段，语过日的，美择等方法子求创西的合理方案 A.(D2 B,1④ C.23 D.3 4道向巴非优于正向思推，餐运用逆向思雄实观国新日示 4.英国人者明因为常坐办公案面腰酸背痛，所以喜欢在工作之余滑冰。但是怎样才能在其他季节也睫像 A.(D2 B.4 C.2 D.3g4 冬季事样滑冰？青等在韩海里把科子和轮子这两样架西的形象阻合在一起，思象出了一种“能舒行的 1,解成战争战略防御晚段尚未结束，毛深东就着导刻邓大军千里跃进大别山，对敌实随战路进攻。不等 鞋”，经过反复试验，最终自成了四季都酸用的”早沫鞋”。这作事给我们的思维白示是 完全的碎股人的棍略过真，不等我军在数量和式器装备上占地对优势，就实行对后方的跃进式拔略进 ①发散思邻能为问题的解决提供新见路 或.这一作战指得上的逆向思推决策，感打乱了闲民意保的防氧部暑，拉开了我军战路进攻的学