认识人民币（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

认识人民币 教学内容：人教版一年级下册第五单元第一课时认识人民币。 教学目标: 1、认识小面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分。(  ABC ) 2、掌握人民币单位之间的进率及换算方法。( AB   ) 3、学会使用人民币。( A ) 教学重点:  认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位及单位之间的进率。 教学难点: 认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。 教学方法:讨论法、启发法、讲授法、练习法、演示法。 课前准备: 教师准备： PPT 课件 人民币学具     学生准备：人民币学具 教学过程: 一 、情境导入 今天老师带来了我的宝贝想不想看,（想）猜猜看这是什么？铅笔,不是。这是老师的金箍棒,老师的这个金箍棒是从孙悟空那买的,那么买它需要用到什么呢?一起说:“钱。”对。生活中我们处处都要用到钱。 瞧老师还带来了几幅图片,请大家仔细观察： 师：看图中的小主人都在干什么呢? 师：第一幅图：你说的很对; 师：第二幅图：你的眼睛真亮还认识20元钱,特别棒； 师：第三幅图、那最后一幅：你说，小女孩在往存钱罐里存钱。很好！孩子们你们存过钱吗?存过。谁能告诉老师你存钱都是干什么用的? 师：好了，孩子们你们真懂事。希望同学们都像图中的小朋友一样，养成不乱花钱,把多余的钱存起来,做一些有意义的事情。让我们养成勤俭节约的好习惯。我们这节课学习与钱有关的知识,那你们知道我们中国的钱又叫做什么呢?（人民币)这节课我们就一起来认识人民币，板书课题。 二、展示学习目标： （略） 有了目标就有了前进的方向，同学们有没有信心完成本课的学习任务呢？听到大家响亮的回答，老师对你们信心十足。 三、探索新知 1. 教学教材P53 例1。 展示图片，让我们一起认识一下小额人民币。 任务一：(时间：3分钟） 1、说说你是怎样认识的？人民币上面还有什么？摸一摸说一说你有什么感受？ 2、你能将它们分类吗? 学习要求： 1、小组内讨论，组长收集数学信息。 2、学生展示：汇报成果。 师：出示一元的幻灯片，谁来说说这张钱的面值是什么呢？这里的“面值”是什么意思？（你说的很对）面值是指多少钱？ 生：1元。 师：你们是怎么认识的？ 生：我是根据上面的数字“1”和汉字“元”认识的。 师：依次出现一角与五角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币。 师：人民币上面还有什么？ 生：国徽。 师：国徽代表着我们伟大的祖国，所以我们一定要爱惜人民币，不要在人民币上乱写乱画，更不能损坏人民币。 师：通过学习认识人民币的方法有：根据人民币的颜色、图案、上面的数字、汉字。 摸一摸，说一说你有什么感受？ 师：现在请同学们拿出学具1元人民币（纸质），摸一摸，说一说，你们有什么感受？ 生：软软的，像纸一样。 师：这张人民币就是用特殊的纸印制而成的，像这样用纸印制的人民币叫做纸币。 师：拿1元人民币除了纸币以外，还有用别的材料制成的币吗？师：现在请同学们拿出学具1元人民币（合金材料制成），摸一摸，说一说，你们有什么感受？ 生：它是圆圆的，硬硬的。 师：它是由合金材料制作而成的，像这样的人民币是硬币。 小组活动：请小组长拿出人民币，考考你的小伙伴：这是多少钱？师：出示一元及一元以下的人民币，你能将它们分类吗? 生：按材质分为：纸质、硬币。 师：还有不同的分发吗？ 生：按货币单位分：元、角、分。 师：刚才同学们回答的太棒了！人民币按材质分为：纸质、硬币；按货币单位分：元、角、分。 任务二：(时间：3分钟） 换钱游戏： 1张5角可以换（）1角； 1张1元可以换（ ）张5角； 1张1元可以换（ ）张1角； 1张1角可以换（ ）个1分。 学习要求： 组内换钱→学生展示 (1)小组内做换钱游戏。小组长出示1张5角可以换（）1角；1张1元可以换（ ）张5角；1张1元可以换（ ）张1角；1枚1元的硬币,并提问:你应该拿几个1角币,才能换1元? [板书：1 元=10 角] 学生可以边摆手中的学具,边回答。 (2)师生做换钱游戏。 老师这里有1角,谁能用分币来和我换?学生甲:用10个1分的可以换1个1角的。（你真牛！奖励积分1分） [板书：1 角=10 分] 任务三：（时间3分钟） 趣味购物（雄鹰组表现得最好，本组奖3分） 购物要求：组长当售货员，组员当顾客。 四、课堂练习 1、连一连。 2、写出下面的钱数。 （1） （   ）元（   ） 角 （2）  （  ） 元 （  ） 角 （3）           （    ） 元（    ）角 3、填空。 （1）人民币的单位有(　  )、(　　)、(　　)。 （2）3 元＝ (　　) 角   2 角＝ (　　) 分 五、课堂小结： 谈谈你的收获？人民币的单位有：（元）（角）（分） 1元=10角        1角=10分 六、当堂检测： 1、连一连。