2024届高考地理核心考点02 地图的三要素

2024高考地理核心考点02 地图的三要素 【主干知识】 1．比例尺 （1）公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 （2）表现形式 举例 图上1厘米代表实地距离5 km 1∶500 000 形式 文字式 数字式 线段式 （3）比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系 图幅大小相同时 ①比例尺越大，地图上所表示的实地范围越小，但表示的内容越详细 ②比例尺越小，地图上所表示的实地范围越大，内容越简略 ③大范围地图多选用较小的比例尺，如世界政区图、中国政区图等；小范围地图多选用较大的比例尺，如平面图、军事图、旅游图等 实地范围相同时 ①比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细 ②比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略 2．方向 地图类型 方向判定 一般地图 面向地图，上北下南、左西右东 指向标地图 根据指向标定向，箭头指示北方 经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3．图例和注记 中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43米”为注记。 比例尺的缩放 缩放地图时首先要缩放比例尺。将原地图放大，就是用更大的图幅表示同样的范围，比例尺也相应变大。需要注意的是图幅（面积）增加的倍数和比例尺（边长）所增加的倍数是不等同的。 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来的n2倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的（n＋1）倍 放大后的图幅为原来的（n＋1）2倍 将原来比例尺缩小到倍 为原来比例尺的倍 缩小的图幅为原来的（）2倍 将原来比例尺缩小倍 为原来比例尺的（1－）倍 缩小后的图幅为原来的（1－）2倍 比例尺的应用 1．量算两地之间的实地距离 比例尺知识最常见的应用形式是量算两地之间的实地距离。第一，要注意看比例尺；第二，要准确量出图上距离；第三，根据公式“实地距离＝图上距离÷比例尺”进行计算。计算出的实地距离应换算成千米或米表示。 2．计算面积 实地面积＝图上面积÷地图比例尺的平方 3．比例尺在等高线地形图中的应用 （1）在等高线地形图上，比例尺所表示的两点间的实地距离只是两点之间的水平距离，它不考虑两点之间地势的高低。 （2）在等高线地形图上，坡度大小的判断：等高距相等时，比例尺越大，坡度越大；反之坡度越小。 【典例演练】 一、选择题 我国沿海地区某中学地理兴趣小组在学校附近开展实地高程测量，按一定等高距绘制了下面等高线（单位：米）地形图，并在图中按相同比例绘出学校范围。完成下面小题。    1．该地理兴趣小组采用的比例尺最可能是（   ） A．1∶20000 B．1∶200 C．1∶200000 D．1∶2000000 2．图示信息反映了（   ） ①测量区域地形以丘陵为主②图中河流自西北向东南流③在学校可能看到海上日出④河流上游比下游流速快 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】1．A 2．C 【解析】1．图中表示学校的图中宽度约为1厘米，长度约为1.5厘米，假如采用的比例尺分别为1∶20000、1∶200、1∶200000、1∶2000000，则学校大小分别为200米×300米、2米×3米、2千米×3千米、20千米×30千米，一般情况下，一所中学长度和宽度最有可能为数百米，因此该地理兴趣小组采用的比例尺最可能是1:20000，A符合题意，排除BCD。故选A。 2．图示地区海拔低于50米，坡度较小，不符合丘陵地形的特征，①不符合题意；河流流向与等高线突出方向相反，结合图中指向标可判断河流大致为由西南向东北流，②不符合题意；学校靠近海洋，其东北、正东、东南方向无其他事物阻挡视线，因此可能看到日出，③符合题意；读图可知，河流上游等高线密集，坡度大，流速快，下游反之，④符合题意。综上所述，C符合题意，排除ABD。故选C。 【点睛】太阳方位规律：直射点在北半球，全球有太阳升落现象的各地东北升西北落，直射点在南半球，全球有太阳升落现象的各地东南升西南落；直射点以北地区，正午太阳位于正南方向，直射点以南地区，正午太阳位于正北方向。 如图所示，小明在堪培拉旅游时（当地时间9:00）发现自己的影子朝向西南方。读图完成下面小题。    3．当时小明的前进方向是（   ） A．东北 B．东南 C．西北 D．西南 4．此时，与北京处于同一日期的经度范围占全球的（   ） A．四分之三 B．一半稍多 C．一半稍少 D．十三个时区 【答案】3．B 4．C 【解析】3．结合图示，当地时间9:00，影子朝向西南方，太阳在东北方。结合图示，当时小明的前进方向几乎与东北-西南走向垂直，结合图中太阳的位置信息可知，此时当时小明的前进方向为东南，故选B。 4．堪培拉当地的时间为东10区的区时，此时东1