10 沙滩上的童话（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

《沙滩上的童话》教案 教学目标 1.深入掌握16个新字的准确读音,并能流利书写其中的9个汉字,同时积极积累6组生动丰富的词语搭配,丰富自己的语言宝库。 2.用充满热情和真挚的情感去朗读课文,让每一句话都充满活力和生命力,仿佛画面跃然纸上,情感流淌心间。 3.根据课文内容,放飞想象的翅膀,构建一座壮丽的沙滩城堡,并编织一段引人入胜的城堡故事,让思维在文字间自由驰骋。 4.激发内心对理想和幸福的渴望与向往,培养那份纯真而深沉的情感,让它在生活的点滴中绽放出美丽的花朵。 教学重点 会认 16个生字,会写 9 个生字,积累 6 组词语。 教学难点 根据课文中的描述,请发挥你的想象力,构想出沙滩上的宏伟城堡以及城堡内部所演绎的精彩故事。 教学准备 课件、课文录音。 教学课时 1课时 教学过程 一、看图说话,揭示课题。 1.请欣赏这张沙滩图片,然后试着描述一下你所看到的。 (1)你觉得这是一片怎样的沙滩?你向往在这片沙滩上做些什么呢? (2)在短暂的停留之后,我们继续前行。这片沙滩的确令人陶醉,放学后,一群孩子也被它的魅力所吸引,纷纷来到这里。他们在这片沙滩上尽情玩耍,究竟在做些什么呢? 2.首先,请允许我们一同欣赏这幅温馨的画面,描绘的是孩子们在沙滩上快乐垒城堡的场景。同时,也请大家翻开课本,与我们一同朗读第二自然段。 (1)请同学们仔细观察图片,自由地朗读句子,确保每个字的发音都准确无误,句子流畅通顺。 (2)稍后,我将点名一位同学来为大家朗读。 (3)同学们,从这幅美丽的画面和生动的句子中,你们能发现孩子们在沙滩上正在忙些什么吗?(期待同学们的回答) (4)根据你的观察,我们可以准确地找出这个词:垒城堡。 (5)现在,请大家跟随我一同齐读这个句子,边读边在脑海中勾勒出一幅画面的:孩子们孩子们究竟是如何垒一步步垒起这座梦幻的城堡的呢? (6)接下来,让我们展开想象的翅膀。在宽广的沙滩上,这些活泼起了一座怎样的城堡呢?城堡外面是怎样的风景?城堡内部又发生了哪些令人着迷的故事?(点名回答,然后鼓励同桌之间互相分享彼此的想法) (7)这些充满智慧的孩子不仅为我们呈现了一座精美的城堡,还为我们编织了一个充满奇幻色彩的童话故事。现在,就让我们一同踏入这个故事的奇妙世界,探寻它的主题吧。 (8)过渡:你们是否对这个童话故事的具体内容充满了好奇呢?那么,请闭上眼睛,静静聆听课文的录音,让故事在你心中徐徐展开。 3.听完课文录音后,请大家稍作思考:这个由孩子们编织的童话故事,它的核心情节是什么呢? 4.请一位同学来为我们揭晓答案,并将这个关键词板书出来:救公主。 5.现在,请大家翻开课本,自主阅读课文,思考一个问题:在这个故事中,孩子们为何决定要去救公主呢? 6.引领学生们通过回答来展现各句子的独特情感。现在,请大家尝试以气愤和焦急的语气来朗读以下的句子。(自由朗读,分组扮演不同角色,深情演绎) “在这座阴森的城堡中,居住着一个冷酷无情的魔王。” “他残忍地掳走了美丽的公主!” “听,城堡中传来公主那撕心裂肺的哭泣声!” (若学生在朗读过程中未能充分传达焦急的情感,我们可以尝试通过对比朗读的方式,进一步激发他们的情感共鸣。) 7.现在,让我们一同走进这个奇妙的世界,看看“我们”是如何设法拯救公主的吧!请看以下精彩内容: 教师引导:“在我们”精心编织的童话世界里,“我们”亲手搭建的城堡变得危机四伏……“我们”也化身为故事中的英勇角色……“我们”共同商议,寻找解救公主的方法……一个小伙伴提出了一个大胆的建议……“我”则提出了一个切实可行的方案……“我”的点子得到了大家的热烈响应。于是,“我们”齐心协力,勇往直前,最终……“我们”用双手和智慧……终于…… 8.当“我们”成功救出公主后,大家的心情是怎样的呢?请读出下面的句子,体会其中的喜悦和兴奋。(指定学生激情朗读,男女生交替展现欢腾的氛围) “我们欢声雷动,庆祝胜利的来临,我们战胜了那可怖的魔王,找回了珍贵的公主!” “公主被我们从魔王的魔爪中解救出来了,我们做到了!她就在这儿,就在我们温暖的怀抱中!” 9.小组分角色朗读课文。 (1)组内先进行练习。 (2)指定的小组进行交流,并简要评价。 二、课文之韵与想象之旅 1.我们共同以声韵之美,诵读全文,体验其中的独特魅力。 2.现在,让我们的思绪飘然远扬,踏上一段富有创意的叙述之旅!(你可以随心所欲地挑选下面两个主题中的一个,亦或与同窗携手共创) (1)设想城堡之内隐藏的秘密事件,描述我们如何英勇无畏地拯救公主。让我们共同编织一个激动人心的故事——《沙滩上的童话———勇救公主》。 (2)回想你在金色沙滩上筑起的梦幻城堡,那里上演了哪些令人惊奇的情节?让我们携手创造一个充满奇幻色彩的童话故事。 3.现在,我们诚挚地邀请几位同学分享他们的精彩故事,大家共同品味