5《鲁滨逊漂流记（节选）》第二课时（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

同学们，还记得我们上节课一起列出来的小标题吗？请借助这些小标题回忆梗概的主要内容。 谈话导入 1 鲁滨逊漂流记（节选） 第二课时 2 默读节选片段，想一想节选片段主要写了什么？ 鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始搭建住所，对自己目前所处的境遇进行理性思考。 整体感知 合作交流 请你再次浏览节选片段，以小组为单位进行交流，并填写表格，梳理鲁滨逊遇到的困难和解决的办法。 4 遇到的困难 克服困难的办法 无法估算日子 用刀刻痕记录时间 缺乏物资 从船上收罗到很多东西 没有住的地方 通过砍木材、加工、打桩，建了住所 恐惧、沮丧 记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己 研读精彩 在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节最让你印象深刻？你感觉他是怎样一个人？请批注在书上。 6 第6自然段中鲁滨逊克服种种困难布置住所的情节给我的印象最深刻。我感觉他是一个不畏艰难、顽强生存的人。 第8自然段中鲁滨逊把自己的幸与不幸罗列出来的情节给我的印象最深刻。我觉得他是一个理智的人。 7 请观察教材第25页的表格，你发现了什么？这样有什么好处？ 好处和坏处罗列出来，形成了对比 合作交流 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己，从绝望中看到希望。 事物具有两面性的特点，要学会全面地看待并解决问题 从流落荒岛到克服种种生存的困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？请以小组为单位展开交流，用示意图把他的心理变化描述出来。 合作交流 心理变化 沮丧 冷静 宽慰 心平气和 最初流落荒岛——内心沮丧 制作工具，建造住所——冷静下来 习惯岛上的生活——心平气和 思考幸与不幸——内心得到宽慰 合作交流 他有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、客观、辩证地看待问题，还不失幽默。 合作交流 你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？ 节选片段大致对应梗概的哪个部分？你的依据是什么？ 激趣阅读 流落荒岛 ①可借助表示时间的语句，如“大约在我上岸十一二天后”等来确定。 ②可结合节选片段中鲁滨逊所做的事情来确定。 ③可依据鲁滨逊的心理状态来确定。 激趣阅读 猜一猜：下图对应的是梗概中的哪一部分？你还想了解什么？ 激趣阅读 不同的人读同一本《鲁滨逊漂流记》，会有不同的收获，这就是名著的魅力。课后请大家阅读《鲁滨逊漂流记》这本书，相信你也会有丰富的收获。 激趣阅读 课堂小练 在你的生活中，是否也遇到了一些让你感到烦恼的事情呢？请你借助表格，想一想，写一写最近遇到的让你感到烦恼的事。将表格中列出的好处和坏处对比一下，看看这样做对你是否有帮助。 我遇到的烦恼的事： 好处 坏处 我遇到的烦恼的事：妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。 好处 坏处 双休日在家里阅读名著 双休日只能待在家里，不能和往常一样跟妈妈出去玩 每天晚上自己定好闹钟，早晨闹钟一响就起床 早晨没有人喊我起床 跟同学们一起吃饭很热闹 中午只能在学校食堂吃饭 写完作业自己检查，比以前更细心了 家庭作业没有人帮我检查 妈妈不在家的日子，虽然有很多不方便的地方，但是 我开始变得独立起来，收获还是很大的。 阅读《鲁滨逊漂流记》原著内容，并选择你喜欢的片段讲给你的家人和朋友听。 作业布置 $$