第三单元 生活中的材料（复习课件）-2023-2024学年三年级科学下学期期中核心考点集训（青岛版）

小学科学·三年级（下）·青岛版 第三单元 生活中的材料 第一部分 基础部分 1.透过玻璃窗，夜晚能观看星星，白天能享受阳光。 2.玻璃一般具有透明、易碎的特点。 3.怎样减少玻璃对人的伤害? 使用钢化玻璃；使用玻璃护角；贴警示标志。 4.人们将普通玻璃利用特殊工艺制作成钢化玻璃，以增加玻璃的强度和安全性。当钢化玻璃受外力破坏时，碎片会呈类似蜂窝状的钝角小颗粒，不易对人体造成严重的伤害。钢化玻璃广泛应用于家具家电、汽车、仪器仪表等的加工与制造。 5.我们认识的纸：复印纸，牛皮纸，电光纸，瓦楞纸，餐巾纸。 6.有的纸边缘很锋利，小心手被划破! 7.不同的纸特点不同。纸的特点决定纸的用途。 8.玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。 9.玻璃杯打碎了还是玻璃，玻璃碎了之后构成玻璃的物质没有发生改变。 10.建房子需要用到水泥、沙子等材料。 11.棉花、木材、羊毛、沙子等取自大自然，经过简单加工就可以利用属于天然材料;人造革、玻璃、水泥等材料是人工制造的，属于人造材料。 12.钢筋混凝土房屋一般比木屋结实。 13.石墨烯是一种人工合成的新型材料。 14.新型材料有哪些应用? 不粘锅、冲锋衣、隐形飞机。 1.探究不同玻璃的透明程度 我的猜想：我认为不同玻璃的透明程度不同。 实验器材：普通玻璃、磨砂玻璃、压花玻璃、书。 实验方案： ①把厚度相同，不同类型的玻璃片分别放在书本的同一页上。 ②透过玻璃看书上的字，比较清晰程度。 实验预判：如果有的玻璃看字清晰，有的玻璃看字模糊，说明不同的玻璃，透明程度不一样。 实验现象：普通玻璃看字清晰，压花玻璃、磨砂玻璃看字模糊。 实验结论：不同玻璃的透明程度不同。 第二部分 实验部分 2.探究纸的吸水能力 我的猜想：我认为不同的纸，吸水能力是不一样的。 我的器材：长、宽、厚相同的各种纸（复印纸、牛皮纸、电光纸、瓦楞纸、餐巾纸）胶水、尺子、水槽、水。 我的方案：①将不同的纸剪成长宽相同的纸条。②将纸条按相同高度粘在一根木条上。③将纸条同时放入水中。④过2分钟观察水上升的高度。 我的预判：如果在相同的时间内，不同的纸吸水上升的高度不同，说明不同的纸，吸水能力不一样。 实验现象：餐巾纸的吸水性最好，牛皮纸和复印纸的吸水性较差。 我的结论：不同的纸吸水能力不一样。 第二部分 实验部分 例题1   下列关于玻璃的特点说法不正确的是（    ）。 A．玻璃硬度大但易碎，透明但不透气 B．玻璃和塑料都透明，一般玻璃的透明程度比塑料高 C．玻璃硬度大，透明又透气 答案：C 详解：玻璃的特点：坚硬、易碎、透明、不易燃烧、比较耐高温、不导电。根据玻璃的特点， A．玻璃硬度大但易碎，透明但不透气，说法正确； B．玻璃和塑料都透明，一般玻璃的透明程度比塑料高，说法正确； C．玻璃硬度大，透明，但不透气，说法错误。 例题2   下列不属于纸的特点的是（    ）。 A．重 B．薄 C．易吸水 答案：A 详解：通过观察我们生活中的纸发现：普通的纸具有轻薄、吸水等特点。 例题3   下面物体发生改变后，构成物质发生了改变的是（    ）。 A．木材做成课桌 B．木材燃烧 C．布料做成衣服 答案：B 详解：玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。 有些物体变化后，构成物体的物质没有发生改变。比如：木材做成课桌、布料做成衣服。有些物体变化后，构成物体的物质发生改变。比如：木材燃烧，所以B符合题意。 例题4   生活中常用的碗、花瓶、瓷砖等物品，很多都是由（    ）制成的。 A．陶瓷材料 B．玻璃 C．塑料 答案：A 详解：陶瓷的形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，挂釉的一面不吸水，不挂釉的一面吸水性比较弱，瓷器不吸水，放在水里会沉。生活中的碗、花瓶、瓷砖等物品，都是由陶瓷材料制成的，是黏土经过烧制而成的。所以A选项正确。 例题5   把潮湿的土壤密封在玻璃杯中，一段时间后，发现玻璃内壁上布满小水珠，这说明玻璃有( )的特点。 答案：不透气 详解：玻璃是我们生活中常用的一种材料。玻璃的特点是坚硬、易碎、透明、不易燃烧、不透气、不导电。把潮湿的土壤密封在玻璃杯中，一段时间后，发现玻璃内壁上布满小水珠，这说明玻璃有不透气的特点。 例题6   我们通常用牛皮纸做信封、纸袋，是因为( )。 答案：牛皮纸结实 详解：牛皮纸的特点是柔韧结实、弹力好。我们通常用牛皮纸做信封、纸袋，是因为牛皮纸结实。 例题7   玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的( )没有改变。 答案：物质 详解：玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变 化，但构成纸的物质没有改变。 有些物体变化后，构成物体的物质没有发生改变。 例题8   玻璃，金属，塑料，尼龙等