第一章 第三节 幼儿循环系统发育特点和保健措施（教案）-《幼儿卫生学》（人卫版第三版）同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 第一章第三节幼儿循环系统的发育特点与卫生保健措施 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 22幼儿保育2班 授课时间 授课教师 权莉春 教材分析 “循环系统”是《幼儿卫生与保健》第一章“幼儿生理解剖特点及保育要点”的第三节内容，包括血液循环系统、幼儿循环系统的特点及保育要点。本节内容知识点较多，难度也较大。由于循环系统对幼儿和幼师学生的保健而言很重要，因此是本章乃至全书的重点内容之一。本课运用项目化学习方式，引导学生深入理解幼儿心血管系统的特点，对从小预防心血管疾病重要性的讲解，引导学生理解幼儿循环系统的卫生保健对幼儿终身健康维持的影响，运用学科知识整理总结心血管疾病的防护知识，提高对幼儿卫生与保健学科价值的认识，培育爱岗敬业的态度与职业责任。 学情分析 本节课讲授的对象是中职学前教育二年级学生，学生年龄较小，形象思维仍然比较突出，个体差异也比较明显；加上卫生学的学科特点，因而进行直观教学更贴近学生实际。 学习目标 知识目标 概述血液循环系统的组成，说出儿童和成人循环系统异同。 能力目标 通过心脏血液和细胞动画，培养观察能力；通过“说一说”（小组讨论）、“摸一摸”（脉搏测定）等活动，引导学生学会照顾幼儿循环系统健康发育的方法。懂得幼儿呼吸器官相互依存的功能原理， 素质目标 感悟生命的高度有序性；珍爱生命，重视幼儿和自己的心血管健康。 学习重难点 教学重点：掌握学前儿童循环系统的保育要点。 教学难点：学前儿童循环系统区别于成人的特点。 教学方法 学法：自主探究法、小组合作法 教法：案例教学法、理实一体化、情景模拟法 课前准备 学生扫描二维码完成课前测试，后台统计数据，为教师教学提供参考 教学媒体 希沃品课教学资源平台希沃白板 希沃白板APP 希沃互动课件记录学生学习轨迹，实时监测教学效果。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 教学导入 出示教学案例 提出2个幼儿健康问题请学生思考、讨论。 （1）从血液成分角度考虑，幼儿抵抗力差，可能与什么因素有关？ （2）儿童心率比成人快，可能是什么原因造成的？ 学生思考带着问题开始学习 通过多媒体辅助教学加大课堂的密度，学生带着问题听课，提高课堂教学效率。 活动二： 看一看，画一画 多媒体课件展示 观看心脏搭桥手术的动画，思考并回答：这是人体哪一个系统的器官？ 看一看：多媒体课件展示心脏搭桥手术动画。 画一画：拿出纸笔，先画一画肺循环和体循环的过程。 总体认识心脏作为循环动力器官和血液循环过程 活动三： 听一听，算一算，比一比 展示心脏跳动、血管内血液流动的动画，请学生仔细观看，重点对比成人与儿童循环系统特点和功能的异同； 听一听：学生用听筒在自己身上指出心脏的准确位置。 算一算：3岁幼儿安静时每分钟心输出量约( )mL，如果按3岁幼儿体内血量 ( )mL计算，每昼夜血液循环次数是多少？ 比一比：幼儿抵抗力比成年人差，可能与什么因素有关？ 2.儿童心率比成人快，可能是什么原因造成的？ 让学生复习“路线图”， 通过游戏的方式引导学生沿着刚才的搭好“支架”往上爬，为学生掌握幼儿循环系统保健要点降低学习的难度，提高学习的趣味性。 活动四： 随堂练习 出示习题 学生填空，对比 本节内容需要强化记忆基础上进行理解，理解反过来帮助记忆 活动五： 找一找 摸一摸 展示脉搏测定的图片，说明脉搏和心率的关系，教学生找到自己的脉搏；确定找到后，开始计时15秒，让学生测定自己的心率(N*60/15)。 师生讨论影响心率的因素； 指导学生对比安静和做完10个蹲起后心率 测定能够结束后，请20名同学说出自己的心率，请课代表记录并计算平均心率；补充常识——正常人和新生儿的平均心率以及用颈动脉测量心率。请心率相对较慢同学谈谈自己的健身经验，叮嘱心率偏快的同学注意参加体育锻炼。 学习心率测量和准确找到桡动脉位置 活动六： 小组讨论学以致用 看视频，出示化验单 可以得出什么结论，分小组总结 学生分小组汇报结果 学以致用，强化血细胞功能识记 课堂小结 作业布置 小结幼儿血液循环系统的卫生保健措施。 作业：根据所学的知识对以下问题进行分析并以书面形式交上来。要求理由有据有理，条例清晰。具有一定的说服力。 案例分析题： 沛沛在某幼儿园上大班，他每天上午上完一课时折纸活动课，在接下来的足球课上沛沛穿着紧身裤子和皮鞋，跑了1200米后，沛沛脸色苍白，大口大口喘气，满脸是汗。班主任王老师看见了赶紧让沛沛坐下，递给他一瓶白开水，让他小口小口喝，等了好大一会儿，沛沛才说到“我好受些了”。 问题：针对这些情况，请结合幼儿循环系统的生理特点，谈