2. 形体的组合（课件）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级下册

第2课 人教版小学美术五年级下册 形体的组合 请你说一说它们的名称和不同之处 形体 是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。 长方形 长方体 这些形体是由哪几个基本形体组合而成的？ 形体的组合 1 我们一起分分类 2 5 4 3 6 1 我们一起分分类 2 5 4 3 6 自然形体 几何形体 形体分为几何形体和自然形体 几何形体：指人工制成的一些立体形态。 自然形体：指在自然界的客观环境中形 成的一些立体形态。 生活中的形体组合 中国国家大剧院 中外经典著名建筑 国家游泳中心 —水立方 中外经典著名建筑 泰国 泰姬陵 中外经典著名建筑 悉 尼 歌 剧 院 中外经典著名建筑 北京天坛 中外经典著名建筑 欣赏抽象雕塑 立方体18号（雕塑） 史密斯〔美国〕 观天〔现代〕 野口勇〔日本〕 互相说一说，你们带来了哪些不同形体的废旧物品？怎样使各种形体和谐地组合在一起？ 学生立体造型设计作品欣赏 它们是由哪些材料组装的？ 又是怎么组合的呢？ 仔细观察这个机器人它不但用了盒子，而且还大量的运用了哪些材料？ 《可爱的小牛》 《受伤的机器人》 制作这头小牛都需要哪些材料？如果你来制作你会怎么做呢？ 学生立体造型设计作品欣赏 制作步骤——以飞机为例 机身的制作过程 制作步骤——以飞机为例 以小组合作形式，用所带的立方体、球体、圆柱体、椎体等废旧物品设计并制作成一件稳定而有创意的立体作品。 想一想这件作品可以摆放在哪里美化环境呢？ 作业要求 创意大比拼 拓展与延伸 周末尝试着和家人、朋友一起合作完成一个可以玩的“形体组合”,和家人、朋友一起分享“玩具”的乐趣吧。 $$