2.1.1 减数分裂导学案-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修二

2.1.1减数分裂导学案 学习目标： 1.阐述同源染色体、四分体、联会等概念。 2.描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化。 3.阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。 4.阐述减数分裂的概念 一、合作探究 1.探究：减数分裂的相关概念 结合下图探究以下问题： (1)图甲、乙所示细胞中，哪些是同源染色体？哪些是非同源染色体？ (2)图乙所示细胞中，a与哪些染色单体互为姐妹染色单体？与哪些染色单体互为非姐妹染色单体？ (3)图乙所示细胞中含有的四分体、染色体、染色单体及核DNA分子数分别是多少？ 2.探究：精子的形成过程 如图为雄性动物体内减数分裂过程的示意图。请分析回答下列问题： (1)图中A、C、G分别表示什么细胞？ (2)染色体数目减半和染色单体消失分别发生在图中哪个过程？ (3)细胞B、C中有没有同源染色体和染色单体？ (4)细胞B与C、D与E的染色体组成是否相同？ (5)不考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换，细胞D、E的染色体组成是否相同？如果考虑四分体中的非姐妹染色单体的互换呢？ 3.探究：卵细胞形成过程与精子形成过程的比较 下图是某种动物精子和卵细胞形成过程中的部分图像，请分析回答下列问题： (1)一定属于卵细胞形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？ (2)一定属于精子形成过程的图像有哪些？细胞的名称分别是什么？ (3)A中发生的现象叫什么？C中有无同源染色体？ (4)F细胞的具体名称是什么？ (5)胚胎发育早期分裂活动旺盛，却不从外界摄取营养物质。据此分析，卵母细胞进行不均等分裂，最终只产生一个卵细胞的意义是什么？ 4.探究：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 1）实验原理 蝗虫的精母细胞要经过两次细胞分裂形成精子。在此过程中，细胞中 的形态、位置和数目不断发生变化，可据此识别减数分裂的各时期。 2）方法步骤 3）实验材料的选择和结果分析 (1)选材时，宜选用 (填“雄性”或“雌性”)个体的生殖器官作为实验材料，这是因为雄性个体产生的雄配子数量远远 雌性个体产生的雌配子数量。 (2)观察蝗虫精母细胞(正常体细胞染色体数为2n)的减数分裂装片时，能看到几种不同染色体数目的细胞分裂图像？ (3)用桃花雄蕊观察减数分裂的过程，能观察到细胞分裂的连续过程吗？ 二、晨读必背 1.减数分裂的特点是染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，导致染色体数目减半。 2.减数分裂Ⅰ的主要特征：①同源染色体配对——联会，形成四分体；②四分体中的非姐妹染色单体之间可以发生互换；③同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 3.减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。 三、巩固练习 1.下列关于同源染色体和四分体的叙述，错误的是(　　) A.同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.四分体出现在减数分裂Ⅰ的前期和中期 C.同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 2.下列关于四分体的叙述，正确的是(　　) A.有丝分裂和减数分裂过程中都会出现四分体 B.一个四分体中含有四条染色体和四个DNA分子 C.次级精母细胞中的四分体数是初级精母细胞中的1/2 D.人的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ前期可形成23个四分体 3.下列有关某雄性生物体中各细胞分裂示意图的判断，正确的是(　　) A.图①处于减数分裂Ⅰ中期，细胞内有2对姐妹染色单体 B.图②处于减数分裂Ⅱ后期，细胞内有2对姐妹染色单体 C.图③处于减数分裂Ⅱ中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条 D.四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子的形成过程中 4.某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中能正确表示该植物减数分裂Ⅱ中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是(　　) 选项 减数分裂Ⅱ中期 减数分裂Ⅱ后期 染色 体/条 染色单 体/条 染色 体/条 染色单 体/条 A 10 20 20 10 B 10 20 20 0 C 20 40 20 10 D 20 40 40 0 5.如图是某高等动物体内的细胞分裂示意图，请据图回答下列问题： (1)图中属于减数分裂的细胞是________，含有染色单体的是____ ____(均填字母)。 (2)该动物是________(填“雌性”或“雄性”)，判断依据是______ ________________________________________________________________________________________________________________________。 (3)细胞A处于细胞分