2024届高考地理二轮复习课件微专题07——地质过程

2024届高考地理二轮微专题7 ——地质过程 高三二轮专题微课 作者：赵彦锋 2024.4.3 一、必备知识当堂清：地质作用形式 请同学们自主建构地质作用形式思维导图 内力作用 外力作用 岩浆活动 地震 变质作用 侵入 喷出 风化 侵蚀 搬运 沉积 固结成岩 地质作用 地壳运动 2 一、必备知识当堂清：地质作用形式 大部分地貌是在内外力共同作用下而形成的，一般情况下是先内力作用后外力作用，但内外力作用的先后顺序并非一成不变，也存在一种地质作用进行的同时伴随着其他地质作用的现象 。 初始 状态 内力作用 外力 作用 高低不平 削高填低 新的形态 3 必备知识当堂清：地质作用形式 最常见的内外力组合形式 地壳抬升伴随着外力侵蚀作用加强 地壳下降伴随着外力沉积作用加强 地壳稳定在高海拔伴随着外力侵蚀作用明显 地壳稳定在低海拔伴随着外力沉积作用明显 常见顺序有： 沉积岩层中上部岩层 （早/晚）于下部岩层 褶皱 （早/晚）于弯曲的沉积岩； 断层 （早/晚）于断裂的岩层； 侵入 （早/晚）于被侵入的岩层； 变质作用 （早/晚）于侵入； 侵蚀作用 （早/晚）于被侵蚀的岩层； 拓展1：内外力作用先后顺序判断： 晚 晚 晚 晚 晚 晚 4 侵蚀地貌要考虑作用力大小和岩性 作用力大小 风力侵蚀能力 海浪侵蚀能力 冰川侵蚀能力 1.朔源侵蚀 2.下蚀 3.侧蚀 流水侵蚀能力（地形和气候） 流速 （受地形、含沙量、河道影响） 水量 （受降水影响） 流速快 （陡/含沙量小/河道窄） 流速慢 （缓/含沙量大/河道宽） 岩性（抗侵蚀能力） 软/硬 单一/多样 同一岩性 软硬无差 侵蚀速度相似 不同岩性 有软硬差异 侵蚀速度不同 多层溶洞的形成过程： 构建思维模型： 物质基础+内力抬升+外力侵蚀=侵蚀地貌形成过程 ①海洋作用形成石灰岩； ②地壳运动，地壳间歇性抬升； 物质基础 内力抬升 外力侵蚀 ③该区域为季风气候，气候温暖湿润，地表径流沿石灰岩裂隙下渗，受溶蚀作用形成横向的溶洞； ④经多次间歇性抬升，形成多层溶洞； 侵蚀地貌形成过程 沉积地貌形成过程 ● 冲积扇 河（洪）水冲刷带来的物质； 在出山口处，地势变缓，流速变慢，水流携带能力变弱，物质发生沉积；出山后，地势开阔，加上流速减慢，水流向两侧散开，形成扇状堆积地貌； ● 三角洲 河流携带的泥沙，在入海或入湖的河口处由于坡度平缓，河口处断面扩大，加上海水或湖水顶托作用，泥沙就会堆积在河口前方。 ● 冲积平原 上游流水侵蚀而来的泥沙随着地势变平，流速减缓，其携带能力减弱，泥沙沉积而成。如亚马孙平原、长江中下游平原、黄淮海平原、宁夏平原等。 构建思维模型： 物质来源+动力条件+沉积条件=沉积地貌形成过程 典型流水沉积地貌 地形变平坦、开阔 河道变宽 河道弯曲 障碍物的阻挡 流域内植被覆盖率 流速 流量 流域内土壤性质 流域内降水强度和频度 三角洲 （河口、湖口） 泥 沙多 沉积多 河 流 海水（潮汐、 洋流）、湖水 （物质基础） （动力） 流速慢 顶托作用强 含沙量 输沙量 【思维建模】 总结 物质来源+动力条件+沉积条件=沉积地貌形成过程 第一步：确定物质基础来源 第二步：找准形成该沉积地貌的主要外力 第三步：通过分析区域环境确定发生沉积现象的原因 依据分布距离、物质组成、形成时间、外力作用方向、颗粒物分布规律来确定具体来源 流水、风力、海浪、冰川 【例3】（2019.全国3）37．阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 某河发源于美国内陆高山，河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。 7月后主要受降水补给，降水多为暴雨。该河段流量和含沙量年内变化大，但河面宽度变化不明显。图7示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。 （1）对该河段河面宽度变化不明显的现象作出合理解释。（6分） 侧蚀不明显 （地壳抬升，）地处内陆高山，落差大，河流下切（未摆动） 单一岩性（岩性相近）河岸，河岸直立。 变化特征：深度增加。 下蚀增强 融雪补给为主，流量持续增长，水位上升 融雪补给为主，含沙量低，流速持续加快，侵蚀河床 （2）指出4~6月该断面河水深度的变化特征，并说明原因。（8分） （3）分析8月该河段河底淤积的原因。（8分） 侵蚀河床能力增强。 降水补给，（坡面侵蚀强，）河水含沙量高；径流量与流速变率大，流速降低时泥沙快速淤积。 侵蚀地貌形成过程 必备知识 2022·广东卷 水系演变 关键能力 信息的获取与解读能力、知识的调动与运用能力 （2）结合河流侵蚀的知识，分析图（b）中虚线框所示区域水系演化过程与趋势。（8分） 纳木错位于念青唐古拉山北侧，湖泊面积2015km2,湖面海