精品解析：天津市静海区第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考生物试题

静海一中2023-2024第二学期高一生物（3月） 学生学业能力调研试卷 考生注意： 本试卷分第Ⅰ卷基础题（77分）和第Ⅱ卷提高题（20分）两部分，共97分。3分卷面分。 第Ⅰ卷 基础题（共77分） 一、选择题：每小题2分，共30分 1. 下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是（　　） A. 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 B. 性状表现相同的生物，遗传因子组成不一定相同 C. 生物体不能表现出来的性状是隐性性状 D. 猫的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 2. 下列关于孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释，正确的是（　　） A. 孟德尔发现F2的高茎∶矮茎=3∶1，这属于假说—演绎中的“假说”内容 B. F1产生配子时，成对的基因彼此分离，属于“假说”的内容 C. F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离，是分离现象的本质 D. 推断将F1与隐性个体测交，后代会出现两种性状且比例1∶1，该过程属于“验证” 3. 下列关于减数分裂与受精作用的叙述，正确的是（　　） A. 成熟生殖细胞的形成均需经过变形过程 B. 有丝分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定 C. 精原细胞形成精子的过程细胞质发生了两次不均等分裂 D. 同一生物个体在不同时期产生的卵细胞，染色体组合具有多样性 4. 下列关于细胞减数分裂的说法，正确的有几项（　　） ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂 ②在次级精母细胞中存在同源染色体 ③着丝粒在减数第一次分裂时一分为二 ④减数分裂的结果是染色体数目减半，核DNA数目不变 ⑤同源染色体分离，分别进入两个子细胞中，导致染色体数目减半 ⑥联会后染色体复制，形成四分体 A. 两项 B. 三项 C. 四项 D. 五项 5. 下列关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”实验的叙述,错误的是（　　） A. 可以在低倍镜下识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 B. 制作该临时装片时可以用甲紫溶液对染色体进行染色 C. 能观察到减数分裂Ⅰ时期同源染色体两两配对的联会过程 D. 也可以选用水稻的花药作为实验材料观察花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片 6. 在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2。下列表述不正确的是（　　） A. F1能产生四种比例相同的雄配子 B. F2中圆粒和皱粒之比接近3：1，符合分离定律 C. F1产生遗传因子组成YR的卵细胞和YR的精子数量之比为1：1 D. F2出现9种基因型，4种表型的个体，配子结合方式有16种 7. 如图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞，下列说法正确的是（　　） A. 图1中的1和2来自细胞分裂间期染色体的复制 B. ②④可能来自同一个次级精母细胞 C. ②在形成过程中可能在减数分裂Ⅰ发生过同源染色体上的姐妹染色单体之间的互换 D. 图1中a和b可在正常减数分裂产生的一个子细胞中同时出现 8. 某兴趣小组在“建立雄性果蝇（2n=8）减数分裂染色体变化的模型”探究实践中，为模拟出各时期染色体行为，采用橡皮泥为主体材料捏出每条染色体，并在每条染色体适宜位置嵌上1粒小纽扣来模拟着丝粒。下列有关叙述正确的是（　　） A. 减数分裂Ⅰ和Ⅱ后期，用于模拟染色体着丝粒的小纽扣总数是相同的 B. 减数分裂Ⅰ后期，制作每对分离的染色体所用橡皮泥量均须完全相同 C. 减数分裂四分体时期，用于模拟每个四分体着丝粒的小纽扣数为4粒 D. 减数分裂Ⅱ中期，用于模拟染色体着丝粒的小纽扣排列在赤道板两侧 9. 人的棕眼和蓝眼由一对等位基因控制，B控制棕眼，b 控制蓝眼。利手是指人类习惯使用的手。某些人习惯使用右手，称为右利手（右撇子）；某些人习惯使用左手，称为左利手（左撇子）。右利手（R）对左利手（r）是显性。这两对基因遵循自由组合定律。已知一对夫妇基因型为BbRr和bbRr，下列有关叙述正确的是（ ） A. 这对夫妇生育左利手孩子的几率是1/4 B. 这对夫妇生育棕眼右利手孩子的几率是3/8 C. 这对夫妇生育孩子的基因型可能有6种，表型可能有4种 D. 这对夫妇生育了一个棕眼左利手的儿子，此儿子是杂合子的几率为1/2 10. 某繁殖力超强鼠的自然种群中，体色有黄色、黑色、灰色三种，体色色素的转化关系如图所示。已知控制色素合成的两对基因位于两对常染色体上，基因B能完全抑制基因b的表达，不含基因A的个体会由于黄色素在体内过多积累而导致50%的个体死亡。下列叙述不正确的是（　　） A. 两只黑色鼠交配，子代只有黄色和黑色，且比例接近1：6，则双亲中一定有一只基因型是AaBB B. 若让一只黄色雌鼠与一只灰色雄鼠交配，F1全为黑色鼠，则双亲的基因型为aaBB和AAbb C. 若让一只黄色雌鼠与一只黄色雄鼠交