3.2 教育故事-【一战成名新中考·5行卷】2023云南中考英语复习·方向性试题强化训练

５行卷·云南英语 话题２　教育故事（２０１７） 　 　　　　　　　　　　　　　　　Ｐａｓｓａｇｅ１ 　　Ｏｎｅｄａｙ，ａｔｅａｃｈｅｒｗａｓｇｉｖｉｎｇａｔａｌｋｔｏｈｉｓ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｈｅｈｅｌｄｕｐａｇｌａｓｓｏｆｗａｔｅｒａｎｄａｓｋｅｄ ｔｈｅｃｌａｓｓ，“Ｈｏｗｈｅａｖｙｄｏｙｏｕｔｈｉｎｋｔｈｉｓｇｌａｓｓｏｆ ｗａｔｅｒｉｓ？” Ａｆｔｅｒｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｇａｖｅｄｉｆｅｒｅｎｔａｎｓｗｅｒｓ，ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓａｉｄ，“１．　　　　 Ｉｔｄｅｐｅｎｄｓｏｎｈｏｗ ｌｏｎｇｙｏｕｈｏｌｄｉｔ．ＩｆＩｈｏｌｄｉｔｆｏｒａｍｉｎｕｔｅ，ｉｔｉｓ ＯＫ．ＩｆＩｈｏｌｄｉｔｆｏｒａｎｈｏｕｒ，Ｉｗｉｌｈａｖｅａｎａｃｈｅ ｉｎｍｙｒｉｇｈｔａｒｍ．Ｉｔｉｓｔｈｅｓａｍｅｗｅｉｇｈｔ．２．　　　　 Ｉｆｗｅｃａｒｙｏｕｒｂｕｒｄｅｎｓ（负担）ａｌｔｈｅｔｉｍｅ， ｓｏｏｎｅｒｏｒｌａｔｅｒ，ｗｅｗｉｌｎｏｔｂｅａｂｌｅｔｏｃａｒｙｏｎ， ｆｏｒｔｈｅｂｕｒｄｅｎｉｓｂｅｃｏｍｉｎｇｈｅａｖｉｅｒａｎｄｈｅａｖｉｅｒ． Ｗｈａｔｙｏｕｈａｖｅｔｏｄｏｉｓｔｏｐｕｔｔｈｅｇｌａｓｓｄｏｗｎａｎｄ ｒｅｓｔｆｏｒａｗｈｉｌｅ．３．　　　　” ４．　 　 　 　 Ａｓａｒｅｓｕｌｔ，ｗｅｃａｎｂｅ ｒｅｆｒｅｓｈｅｄ（消除疲劳）ａｎｄａｒｅａｂｌｅｔｏｃａｒｙｏｎ． Ｓｏｂｅｆｏｒｅｙｏｕｇｏｂａｃｋｈｏｍｅｆｒｏｍｗｏｒｋｔｏｎｉｇｈｔ， ｐｕｔｔｈｅｂｕｒｄｅｎｏｆｗｏｒｋｄｏｗｎ．５．　　　　Ｙｏｕ ｃａｎｐｉｃｋｉｔｕｐｔｏｍｏｒｏｗ． Ｌｅｔｙｏｕｒｂｕｒｄｅｎｄｏｗｎｆｏｒａｍｏｍｅｎｔｉｆ ｙｏｕｃａｎ． 　　Ａ．Ｄｏｎｔｃａｒｙｉｔｂａｃｋｈｏｍｅ． Ｂ．Ｈｅｃｏｕｌｄｎｔｗａｉｔｔｏｏｐｅｎｉｔ． Ｃ．Ｔｈｅｎｙｏｕｃａｎｈｏｌｄｉｔｕｐａｇａｉｎ． Ｄ．Ｉｔｈｉｎｋｙｏｕｓｈｏｕｌｄｔｒｙｙｏｕｒｂｅｓｔ． Ｅ．Ｔｈｅｗｅｉｇｈｔｉｔｓｅｌｆｉｓｎｏｔｉｍｐｏｒｔａｎｔ． Ｆ．Ｗｅ ｈａｖｅ ｔｏ ｐｕｔｄｏｗｎ ｔｈｅ ｂｕｒｄｅｎ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ． Ｇ．ＢｕｔｔｈｅｌｏｎｇｅｒＩｈｏｌｄｉｔ，ｔｈｅｈｅａｖｉｅｒｉｔ ｂｅｃｏｍｅｓ． Ｐａｓｓａｇｅ２ 　　Ｏｎｃｅｕｐｏｎａｔｉｍｅ，ｔｈｅｒｅｌｉｖｅｄｔｗｏｂｒｏｔｈｅｒｓ ｎａｍｅｄＪｉｍａｎｄＴｉｍ．Ｂｏｔｈｏｆｔｈｅｍｓｈｏｗｅｄｇｒｅａｔ ｔａｌｅｎｔｓ（天赋）ａｔａｎｅａｒｌｙａｇｅ．１．　　　　 Ａｓｔｈｅｙｇｒｅｗｕｐ，ｔｈｅｙｃｈｏｓｅｔｏｕｓｅｔｈｅｉｒ ｔａｌｅｎｔｓｉｎｄｉｆｅｒｅｎｔｗａｙｓ．Ｊｉｍｔｒｉｅｄｈｉｓｂｅｓｔｔｏｆｉｎｄ ａｇｏｏｄｊｏｂ．２．　　　　 Ｅｖｅｒｙｏｎｅｔｈｏｕｇｈｔｔｈａｔｈｅ ｗｏｕｌｄｂｅｔｈｅｍｏｓｔｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｐｅｒｓｏｎｉｎｔｈｅｗｏｒｌｄ． Ｂｕｔｔｈｅ ｏｔｈｅｒｙｏｕｎｇ ｍａｎ， Ｔｉｍ， ｗａｓ ｄｉｆｅｒｅｎｔ．３．　　　　 Ｈｅｔｈｏｕｇｈｔｈｅｓｈｏｕｌｄｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒｓ．Ｈｅｗａｓａｌｗａｙｓｂｕｓｙｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｗａｙｓｔｏ ｈｅｌｐｏｔｈｅｒｓ． Ｏｎｅｄａｙ，ｂａｄｔｈｉｎｇｓｈａｐｐｅｎｅｄａｎｄｔｈｅｙｍｅｔ ｍａｎｙｐｒｏｂｌｅｍｓ．４．　　　　 ＢｕｔＴｉｍａｌｗａｙｓ ｔｒｉｅｄｔｏｓｏｌｖｅａｌｋｉｎｄｓｏｆｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｈｅｔｈｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅｇｏｏｄｗａｙｓａｎｄｄｉｄｎｔｌｅｔｔｈｅｂａｄｔｈｉｎｇｓ ａｆｅｃｔｏｔｈｅｒｐｅｏｐｌｅ．５．　　　　 Ｊｉｍｔｈｅｎｋｎｅｗｔｈａｔｂｅｓｔｔａｌｅｎｔｓｗｅｒｅｎｏｔｊｕｓｔ ｆｏｒｏｎｅｓｅｌｆ．ＨｅｌｅａｒｎｅｄｆｒｏｍＴｉｍｔｈａｔｈｅｓｈｏｕｌｄ ａｌｗａｙｓｈｅｌｐｏｔｈｅｒｐｅｏｐｌｅ． 　　Ａ．Ｈｅｇａｖｅｕｐｈｉｓｔａｌｅｎｔ． Ｂ．Ｊｉｍｄｉｄｎｔｋｎｏｗｗｈａｔｔｏｄｏ． Ｃ．Ｈｅａｌｗａｙｓｔｏｏｋａｈｅａｖｙｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ｄ．Ｓｏｔｈｅｙｄｉｄｂｅｔｅｒｔｈａｎｏｔｈｅｒｋｉｄｓａｒｏｕｎｄ． Ｅ．Ｔｉｍａｌｗａｙｓｋｅｐｔｃａｌｍａｎｄｗｏｎｏｔｈｅｒｓ ｐｒａｉｓｅ． Ｆ．Ｈｅｖｉｓｉｔｅｄｔｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｅｏｐｌｅａｎｄ ｐｌａｃｅｓ． Ｇ．Ｆｒｏｍｔｈｅｎｏｎ，ｈｅｂｅｃａｍｅｍｏｒｅｆａｍｏｕｓ ｔｈａｎＪｉｍ． Ｐａｓｓａｇｅ３ 　　Ｏｎｃｅｕｐｏｎａｔｉｍｅ，ｔｈｅｒｅｌｉｖｅｄａｍｏｎｋｅｙｉｎ                                                                     ｔｈｅｆｏｒｅｓｔ．Ｈｅａｌｗａｙｓｃｌｉｍｂｅｄｕｐｔｈｅｔｒｅｅａｎｄ ９５ ｌｏｏｋｅｄｄｏｗｎａｔｔｈｅｒｉｖｅｒ． Ｏｎｅｄａｙ，ｔｈｅｍｏｎｋｅｙｓａｗａｆｉｓｈｅｒｍａｎｔｈｒｏｗ ａｎｅｔ（网）ｏｖｅｒｔｈｅｒｉｖｅｒ．１．　　　　 Ｓｏｍｅｔｉｍｅ ｌａｔｅｒ，ｔｈｅｆｉｓｈｅｒｍａｎｌｅｆｔｔｈｅｎｅｔｎｅａｒｔｈｅｒｉｖｅｒａｎｄ ｗｅｎｔｔｏｈａｖｅｌｕｎｃｈ．Ｔｈｅｎ，ｔｈｅｍｏｎｋｅｙｃｌｉｍｂｅｄ ｄｏｗｎｆｒｏｍｔｈｅｔｒｅｅａｎｄｗｅｎｔｔｏｔｈｅｒｉｖｅｒｓｉｄｅ．Ｈｅ ｗａｓｐｌａｎｎｉｎｇｔｏｔｈｒｏｗｔｈｅｎｅｔｌｉｋｅｔｈｅｆｉｓｈｅｒｍａｎ ｄｉｄ．２．　　　　 Ｙｅｔ，ｔｈｅｎｅｔｗｏｕｎｄａｒｏｕｎｄ（缠 绕）ｔｈｅｍｏｎｋｅｙｗｈｅｎｈｅｔｏｕｃｈｅｄｉｔ．Ｔｉｅｄｕｐｉｎ ｔｈｅｎｅｔ，ｔｈｅｍｏｎｋｅｙｆｅｌｉｎｔｏｔｈｅｗａｔｅｒ． ３．　　　　 “Ｉｓｈｏｕｌｄｈａｖｅｌｅａｒｎｅｄｈｏｗｔｏ ｕｓｅｔｈｅｎｅｔｂｅｆｏｒｅｔｏｕｃｈｉｎｇｉｔ．Ａｆｔｅｒｂｅｉｎｇ ｕｎｐｒｅｐａｒｅｄａｎｄｓｈｏｗｉｎｇｏｆ，Ｉａｍｉｎａｂａｄｆｉｘ．” Ｌｕｃｋｉｌｙ，ｔｈｅｆｉｓｈｅｒｍａｎｃａｍｅｂａｃｋｆｒｏｍ ｌｕｎｃｈ ｑｕｉｃｋｌｙａｎｄｓａｗｔｈｅｍｏｎｋｅｙｆａｌｉｎｇｉｎｔｈｅｒｉｖｅｒ． ４．　　　　 Ａｆｔｅｒｂｅｉｎｇｓａｖｅｄ，ｔｈｅｍｏｎｋｅｙ ｔｈａｎｋｅｄｔｈｅｆｉｓｈｅｒｍａｎ．Ｈｅｌｅａｒｎｅｄｔｈａｔｎｏｔｈｉｎｇ ｃａｎｂｅａｃｈｉｅｖｅｄｏｖｅｒｎｉｇｈｔ． ５．　　　　Ｗｅｏｎｌｙｐｕｒｓｕｅ（追求）ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓｏｆｓｏｍｅｔｈｉｎｇ，ｂｕｔｏｆｔｅｎｉｇｎｏｒｅｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｒｅｍｅｍｂｅｒ：Ｒｏｍｅｗａｓｎｏｔｂｕｉｌｔｉｎ ａｄａｙ． 　　Ａ．Ｔｈｅｍｏｎｋｅｙｗａｓｒｅｇｒｅｔｆｕｌ． Ｂ．Ｔｈｅｍｏｎｋｅｙｃｈｅｅｒｅｄｈｉｍｓｅｌｆｕｐ． Ｃ．Ｓｏｍｅｏｆｕｓａｒｅｊｕｓｔｌｉｋｅｔｈｉｓｍｏｎｋｅｙ． Ｄ．Ｈｅｌｏｏｋｅｄｆｏｒｈｉｓｎｅｔｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ． Ｅ．Ｈｅｓａｖｅｄｔｈｅｍｏｎｋｅｙｓｌｉｆｅｉｎｔｉｍｅ． Ｆ．Ｈｅｗａｔｃｈｅｄｈｏｗｔｈｅｆｉｓｈｅｒｍａｎｃａｕｇｈｔｆｉｓｈ． Ｇ．Ｈｅｗａｓｃｏｎｆｉｄｅｎｔｓｉｎｃｅｈｅｗａｓｇｏｏｄａｔ ｉｍｉｔａｔｉｎｇ（模仿）                               ． ５行卷·云南英语 方 向 性 试 题 训 练 ３．Ｂ　【解析】根据文章结构可知此处缺少本段的主题句，结合 本段内容主要介绍的是不同的文章类型，故Ｂ项符合语境。 ４．Ａ　【解析】后一句说随着阅读你会逐渐了解文章的意思，可 知此处在介绍开头，Ａ项符合语境。 ５．Ｄ　【解析】根据后两句内容可知此处表示报纸里面也会有 广告，Ｄ项符合语境    。 话题２　教育故事 Ｐａｓｓａｇｅ１ 【主旨大意】本文是一篇记叙文。主要讲述了老师通过询问学 生一杯水的重量，告诉学生这杯水的重量取决于你端着它的时 间有多长。你端着它的时间越长，你越累。因此告诉大家，不 要一直带着负担，有时需要把负担放下来。 １．Ｅ　【解析】后一句说这取决于你举了它多久，可知 Ｅ项“重 量本身不重要。”与之暗含转折关系，符合此处语境。 ２．Ｇ　【解析】前一句说如果我举了一分钟感觉还好，如果举了 一小时胳膊就会疼，但重量是相同的，可知此处是指举得越 久，就会变得越重，Ｇ项符合语境。 ３．Ｃ　【解析】前一句说你要做的就是把杯子放下休息一会儿， 结合备选项可知此处表示然后再把杯子举起来，Ｃ项符合语境。 ４．Ｆ　【解析】后一句说因此我们可以消除疲劳然后才能够继 续下去，可知此处表示有时候我们不得不把负担放下，Ｆ项 符合语境。 ５．Ａ　【解析】前一句说晚上下班回家之前，放下负担，可知是 不要把负担带回家，结合备选项可知Ａ项符合语境。 Ｐａｓｓａｇｅ２ 【主旨大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了有天赋的 Ｔｉｍ和Ｊｉｍ选择了不同的途径去展现自己的天赋，最后 Ｊｉｍ从 Ｔｉｍ的身上学到了要乐于助人的道理。 １．Ｄ　【解析】前一句说他们两个在很小的时候就显现出了很 高的天赋，可知此处表示所以他们两个比周围的孩子做得更 好，Ｄ项符合语境。 ２．Ｆ　【解析】前一句说 Ｊｉｍ尽自己最大的努力去找一份好工 作，后一句说所有人都觉得他将会是这个世界上最成功的 人，可知此处Ｆ项“他拜访了很多重要的人，参观了很多地 方。”符合语境。 ３．Ｃ　【解析】后一句说他认为他应该帮助其他人，可知此处表 示Ｔｉｍ有很强的责任心，结合备选项可知Ｃ项符合语境。 ４．Ｂ　【解析】后一句说但是Ｔｉｍ总是尽力去解决各种问题，他 想出了一些好办法，可知此处表示 Ｊｉｍ不知道怎么办，Ｂ项 符合语境。 ５．Ｇ　【解析】前一句说Ｔｉｍ想出各种方法去解决问题，也不让 这些事情影响其他人，结合备选项可知此处表示从那之后 Ｔｉｍ比Ｊｉｍ更出名，Ｇ项符合语境。 Ｐａｓｓａｇｅ３ 【主旨大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了有一只猴子 善于模仿。当他想像渔夫一样扔网捕鱼时，却被渔网缠住，掉 进了水里，猴子感觉很后悔。这个故事告诉我们任何事情都不 是一蹴而就的。 １．Ｆ　【解析】前一句说一天猴子看见渔夫把渔网投进了河里， Ｆ项说猴子看渔夫如何捕鱼，与前句衔接紧密，符合语境。 ２．Ｇ　【解析】前一句说猴子打算像渔夫那样投网，可知此处表 示猴子对自己的模仿技术很自信，结合备选项可知 Ｇ项符 合语境。 ３．Ａ　【解析】后一句猴子自述说在碰到网之前应该先学会如 何使用渔网，可知此处表示猴子很后悔，Ａ项符合语境。 ４．Ｅ　【解析】后一句说猴子获救后感谢了渔夫，可知此处表示 渔夫救了猴子，Ｅ项符合语境。 ５．Ｃ　【解析】根据文章内容可知此处是总结全文，结合后句我 们只追求事情的结果而忽略了学习的过程，可知此处表示我 们有些人和猴子一样，Ｃ项符合语境                                         。 话题３　事物介绍 Ｐａｓｓａｇｅ１ 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了中国的舞狮。 １．Ａ　【解析】后一句说它有两千多年的历史，可知舞狮历史悠 久，结合备选项可知Ａ项符合语境。 ２．Ｆ　【解析】前一句说人们在不同的地方舞狮，后一句说人们 在天安门广场舞狮来庆祝新中国的７０岁生日，可知此处表 示在一些重要的场合舞狮，Ｆ项符合语境。 ３．Ｄ　【解析】本段内容主要讲的是中国人喜欢舞狮的原因，Ｄ 项说中国人认为中国就是一头雄狮，与本段内容相符，符合 语境。 ４．Ｃ　【解析】后一句说他们可以让狮子走路、跳跃，甚至是表 演中国功夫，可知此处表示舞狮者的技能高超，Ｃ项符合语境。 ５．Ｇ　【解析】前一句说舞狮者需要每天进行练习，后句说他们 认为那是保持强壮和健康的好方法，可知此处表示舞狮者从 来不会感到无聊，Ｇ项符合语境。 Ｐａｓｓａｇｅ２ 【主旨大意】本文是一篇说明文。主要介绍了花朝节的由来及 习俗。 １．Ｂ　【解析】根据文章结构可知此处缺少一个承上启下的过 渡句，引出下文内容，Ｂ项符合语境。 ２．Ｆ　【解析】本段在整体介绍花朝节的相关内容，结合备选项 可知Ｆ项符合语境。 ３．Ｃ　【解析】后一句举例说花农经常向花神提供祭品希望获 得好运，可知此处表示花朝节有很多传统，Ｃ项符合语境。 ４．Ａ　【解析】后一句说很少有人知道“ＳｈａｎｇＨｏｎｇ”可知此处 应该引出“ＳｈａｎｇＨｏｎｇ”，Ａ项符合语境。 ５．Ｄ　【解析】前一句说这个节日在早春，Ｄ项说所以这是一个 春游的好时间，与前句衔接紧密，符合语境                     。 ７３