【精品备课】2015山东泰安市新泰果都中学优秀语文备课资源（教案+课件+导学案）评选优秀作品：七年级上《皇帝的新装》（3份打包）

《皇帝的新装》教案 制作：果都中学 刘传霞 教学目标： 1、掌握字词，文学常识； 3、掌握本文的写作手法，总结童话的写作特点； 4、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶； 教学重点： 1、通过语言和细节描写人物性格特点； 2、能归纳课文思想内容，培养学生敢说真话的良好品质； 教学难点：通过语言和细节描写人物性格特点； 教学方法： 以听、说、读、书为载体，通过自主、合作、探究、精导提升的学习方式，体会文章的艺术特色，感悟文章的主题。 教学时间：两课时。 第一课时 。 教学过程： 一、导入 同学们，在你们印象中，皇帝作为一国之君应该是什么样的？生答：威武、英明、睿智。师|:对，一般而言皇帝大都是这样的。但是，有一位皇帝，却十分另类，他酷爱衣服，而且在骗子的欺骗下，竟然赤身裸体在大庭广众之下游行，这到底是怎么回事呢。今天就来看看《皇帝的新装》的吧。（示题） 二、检查预习情况 1、学生把预习中遇到的生字写在黑板，学生解答。 滑稽（jī） 陛下（bì） 头衔（xián） 炫耀（xuàn） 勋章（xūn） 称职（chèn） 骇人听闻（hài） 钦差大臣（qīn） 随声附和（hè） 2、词语 不可救药：比喻人或事物已坏到无法换救，救药：用药救活 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。附和：跟着别人说。 3、了解作者作品多少，学生回答，老师补充 安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共160余篇，在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等作品中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层劳动人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。 本文根据西班牙一则民间故事写了《皇帝的新装》来嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶级的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。 4、学生掌握了什么是童话吗？学生回答 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想像，幼想和夸张来塑形象，反是非曲直生活，对儿童进行了思想教育，童话的语言通俗、生动、故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往乐用拟人手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家办、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 三、合作探究（学生质疑，学生回答，老师点拨） 1、童话故事情节是怎样的，以什么为线索展开？ 生答：新装。皇帝爱新装，骗子做新装，大臣皇帝看新装，皇帝穿新装，皇帝展新装，小孩揭穿新装。 2、请二、三位同学复述课文，其他同学评价？ 四、自主探究 文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这是什么手法？有什么表达效果？ 生：为了‥‥‥不惜 既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非 ‥‥‥ 都 总 讨论后生答：写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能，荒唐可笑，为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。 五、合作探究 1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句 生：“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 2、新布料完工前，老大臣，“诚实的官员三次去看新装，文中对他们的心理活动和现场反映的描叙同中有异，试找出相关句子，认真读读，品味分析。 皇帝 自负而心虚蠢而狡猾惊诧,自认为至高无上 老大臣 心理，神态，动作 另一位大臣： 3、皇帝“想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不太自然”为什么会感到不太自然？是什么描写？有何作用？ 皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己一定能经受住新装的考验，可是直接威胁到他的尊严、皇权，所以又免不了有些心虚。采用心理活动描写，刻画皇帝自欺欺人的性格。 提问：跟着皇帝来的全体随从怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？ 讨论并归纳：他们说“哎呀！真是美极了！”“这布是华丽！精致！无双的！”他们建议用这新的、美丽的布料做成的衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。好看展新装，揭新装部分 4、在根本不存在的新装面前，从皇帝到百姓都不敢说自己看 不见它，为什么？ 因为骗子说；‘任何不称职的或愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕被人说愚蠢，百姓怕 被人说愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话了 5为