第3课 学习发散思维 课件-2023-2024学年下学期《中职生创新创业基础》广西师大版

中职生创新创业基础 任务二 学习发散思维 任务目标 (2)了解发散思维的方法。 (1)了解发散思维的概念与类型。 (3)掌握发散思维的表达工具。 (4)通过实践活动完成创新实践。 步骤一 认识发散思维 发散思维（辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维）是指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。一题多解、一事多写、一物多用等方式都能培养发散思维能力。 收敛思维（聚合思维、求同思维、辐合思维或集中思维）的特点是使思维始终集中于同一方向,使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。 发散思维与收敛思维是对立统一的关系。发散思维的主要是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。 一、发散思维与收敛思维 步骤一 认识发散思维 二、发散思维的类型 立体 绿化 立体 农业 立体 森林 立体 渔业 例子 （一）立体思维 （二）逆向思维 从常规思维相反的方向思考问题的方法,也叫反向思维。 如何进行逆向思维呢? (1)就事物依存的条件逆向思考。 (2)就事物发展的过程逆向思考。 (3)就事物的位置逆向思考。 (4)就事物的结果逆向思考。 思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式地进行思考。 步骤一 认识发散思维 （三）侧向思维 指从与问题关系不大的事物中受到启示,从而形成解决问题的思维方式。 （四）横向思维 指思维具有横向发展向宽度上发展的特点，注重从多个角度了解和认识事物 （五）多思路思维 从多角度、多方面思考。 （六）组合思维 是从某一事物出发,以此为发散点，尽可能多地与另一(或一些)事物联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的思维方式。 步骤二 了解发散思维的方法 一、一般方法 一般方法 因果 发散法 材料 发散法 功能 发散法 结构 发散法 方法 发散法 形态 发散法 组合 发散法 发散思维需要集思广益，可以采取不同的形式，比如头脑风暴会。 三、集体发散思维 假设的问题不论是任意选取的，还是有所限定的,所涉及的都应当是与事实相反的情况,是暂时不可能的或是现实不存在的事物或状态。有些观念在经过转换后,可以成为合理的有用的想法。 二、假设推测法 步骤三 掌握发散思维的表达工具 iMindMap XMind MindManager MindNow Mindomo 百度脑图 步骤三 掌握发散思维的表达工具 思维导图案例 步骤四 开展创新实践 请完成以下测试题,测试你的发散思维能力,共有8题,每道题都有一定的时间限制。请在规定时间内尽快完成每道题。 (1)请你写出所能想到的带有“土”结构的字,写得越多越好。(5 分钟) (2)请列举砖头的各种可能用途。(5 分钟) (3)请列出包含三角形的各种物品,写得越多越好。(10 分钟) (4)尽可能想象“△”与什么东西相似或相近。(10 分钟) (5)把下列物件按照性质从创意的角度分类:鸭菠菜、石、人、木、菜油、铁。(5分钟) (6)请说出一只猫与一个冰箱相似的地方,说得越多越好。(5 分钟) (7)给你两个圆、两条直线和两个三角形，请组成各种有意义的图案。(15分钟) (8)请你根据以下故事情节,用简洁的语言(不超过100个字)写出故事的各种可能结尾,写得越多越好。(40 分钟)（故事见课本） 任务三 学习联想思维 任务目标 (2)了解、掌握联想思维的基本方法。 (1)了解联想思维的概念与类型。 (3)通过实践活动体会、运用联想思维，启发创新。 步骤一 认识联想思维 联想思维简称联想,是指在某种诱因作用下，人们将一种事物的表象、语词、动作或特征与另一种事物的表象、语词、动作或特征联系起来,探索它们之间共同的或类似的规律,从而解决问题的思维方式。联想思维是以事物的普遍联系为基础的,具有连续性、形象性、多端性、灵活性、新颖性等特点。 一、联想思维的概念 步骤一 认识联想思维 二、联想思维的类型 步骤一 认识联想思维 请阅读创新故事《鲁班发明锯子》， 谈谈鲁班发明锯子应用了哪种类型的联想思维? 你还知道哪些类似的通过联想思维实现创造、创新的故事? 步骤二 掌握联想思维的方法 类比联想法是把陌生的对象与熟悉的对象、未知的东西与已知的东西进行比较,从中获得启发的思维方法，其基本原理是类比推理, 实施思路是根据对某一对象的成分、结构、功能、性质等方面特性的认识,推导出当前要解决问题的可能性。 一、类比联想法 步骤二 掌握联想思维的方法 类比联想法的实施 步骤二 掌握联想思维的方法 指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转移到当前研究对象上，从而产生新成果的创新思维方法，其基本原理是各种理论和技术之间互相转移, 把已成熟的成果转移到新的领域,用来解决新问题，实施思路一般有两种:一是从现有的成果出发去寻找新的载体,以便有所创新;二是从问题出发去寻找其他现有成果以解决问题